Қайталау- білім анасы
Жаңа бағдарламалық материалды зерделеу үдерісінде алдында өткенді қайталау әдетте мұғалімге қиындық келтірмейді. Әдетте жаңа материалды оқуға қажетті сұрақтар қайталанады.
Тек сабақтар жүйесін дайындау кезінде осы немесе басқа материалды меңгеру үшін оқушыға білу қажетті мәселелер ойластырылып, ол үй тапсырмасына және тікелей сабаққа қосылады.
Жаңа материалды меңгеру үдерісінде оқушылармен алдыңғы сыныптарда алынған білімдерін, икемі мен дағдыларын жүйеге келтірудің ерекше маңызы бар. Осыдан алдында зерделенген материалды жүйелі түрде қайталаудың қажеттілігі түсінікті.
Қайталаудың негізгі желілері (бітіруші сыныптар үшін)
1. Ағымдағы қайталау
А) осы немесе басқа ұғымды енгізуге қажетті мәліметтерді қайталау (жаңа материалдың қиындығы деңгейін оны оқушылармен меңгеру мүмкіндіктеріне сәйкестікке келтіру). Осы қайталау оқушылармен сабақ материалын қалыпты қабылдауы үшін базаны жасауы тиіс. Ол осы сабақта да, алдыңғы сабақтардың бүтін жүйесінде де жүргізілуі мүмкін.
Ә) X-XI сыныптары аяның негізгі мәселелерін жүйелі қайталау – бұл жағдайда мәліметтерді қайталау оқытылатын мәселемен тікелей байланысты болмауы мүмкін) (ҰБТ-ға дайындық кезінде)
Ағымдағы қайталау әр сабаққа жүзеге асырылады. Оның негізгі әдісі – мұғалімнің оқушылармен әңгімелесуі және сабақ жоспарына жиі арнайы қосылатын жаттығу,тапсырмаларды орындау.
Қайталауды ұйымдастыру кезінде қайталауды бастамас бұрын оқушылар дағдыларының жағдайын анықтап алған жөн, осындай жаттығулармен «кез келген жағдай үшін» көзсіз айналысу қажеттілігінен арылу үшін оқушыларға арнайы диагностикалық жұмысты ұсыну қажет.
2. Шолу қорытынды қайталау (алынған білімдерін, икемдері мен дағдыларын жүйелеу). Бұл қайталаудың оқушыны келесі сыныпта оқыту үшін де аса маңызы бар. Мұнда міндетті түрде теория мәселелерін қайталап, жаттығуларды олармен байланыстыру қажет. Қайталаудың жалпы мақсаттарынан басқа, оқушыда оған мәлім білімдерін жалпылау, курстың тиісті бөлімдері арасындағы ішкі логикалық байланыстарды анықтау және пәнаралық байланыстарды орнату икемі қалыптасады. Қайталау кезінде жаңа материалды оқуға қарағанда әр түрлі тақырыптардың ұғымдары арасында салыстыру, теңдесу, ұқсату кеңірек қолданылып, оқушылар кеңірек материалда байланыстарды орнатуға үйренеді, ал бұл материалды жақсы меңгеруге, өткенді артық түсінуге ықпал етеді.
Қорытынды қайталау міндетті түрде мұғаліммен жоспарланып, белгілі бір схема бойынша өткізіледі. Оған аяның ең маңызды өзекті мәселелері енгізіледі, алдыңғы материалды басқаша түсінуге мүмкіндік беретін белгілі бір тапсырмалар іріктеледі.
Қорытынды қайталауды ұйымдастыра отырып, ондағы оқушының өздік жұмысының сипатын ойластыру қажет.
Біліміндегі кемшілік әр оқушыда болуы мүмкін, қорытынды қайталаудың міндеттерінің бірі осы кемшіліктерді жою болып табылады. Тексеру
Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс "Қайталау сабағы «азаматтық құқықтың жалпы мәселелері" Қайталау материалдары . Әскердегі ағама Қайталау материалдары. Күн көзін бұлт баспасын Қайталау материалдары. Балалар Қайталау материалдары. Жазғы шілде. Алфавит Жобаны талдау Ағаштан бұйымдар жасаудың шығармашылық жобасы Үлгермеушілікті болдырмау жолдары Ұмытшақтыққа қарсы күрес

Бөлім: Статьи / Баяндама | Көрсетілім: 3104 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: