|
Менің досым өте әдемі, сыпайы, мейірімді қыз. Оның есімі-Алина. Алина менің сыныбымда оқиды. Екеуміздің талғамымыз бірдей. Алина әрқашан көңілді жүреді. Ол кез-келген адамға қол ұшын беруге әзір. Алина күн секілді шуағын шашып жүреді. Мен осындай досымның болғанына өкінбеймін. Өйткені,Алина - достыққа адал қыз. |
|
Күндіз қаптаған халық нөпірінен еңсеңді езіп тастайтын қала түн келсе де түнермей жарық шамдарын жағып, мені тыңдап, тына қалғандай болады. Күндіз мен оны, ал түнде ол мені тыңдайды. Шабытыма шабыт қосып, шарқ ұрғызады. Кейде қиял жетегіне еріп, балконнан әрі асып, ұшып шығып «қабақтарын түкситкен тау аталарға» қарай бір тартқым келеді. Жарқырай жылы шырай танытып тұрған әсем Алматыны сонда отырып бір көргім келеді. |
|
|
Бүгінгі балалардың көбі кітапхана сөресіндегі кітап санын көбейтіп тұрған ашылмаған кітап секілді ашылмаған күйі кетіп барады. Ашылмаған беттердің берер жемісі қанша? Балалар тән азығымен бойы ұзарып бара жатқанымен, ақыл-ойы баланың ойымен бірдей болса, өскеніміз қайсы? Білімі таяз бала өздігінен артқа шегіншек, өз-өзіне сенімсіз келеді. Өзге біреулерді көлеңкелеп, өзіндегі бар қасиет пен қабілетті мүлде байқамайды. Өз-өзіне сенімсіз адамда қорқақ көздер пайда болады. Бұл |
|
Адамның адам болып қалыптасуы оның тәрбиеленген ортасына байланысты. Әсіресе, өмірден өз орныңды табуға жол бастайтын, үлгі-өнеге, ақыл-кеңес беретін жанашыр ұстаздың болуы үлкен бақыт. Ұстаз шәкіртінің білімін шыңдаушы, білімнің биігіне қанат қағып, талай асуларды бағындыру жолындағы демеушісі әрі қолдаушысы екені әмбеге аян. Әлемнің екінші ұстазы атанған ұлы бабамыз Әбу Насыр Әл-Фараби «Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие керек, тәрбиесіз білім адамзаттың қас жауы» деген екен. |
|
Өз тәжірибеме қатысты рефлексия жасауға үйрендім. Себебі ЭЫДҰ-ның 1-ші сілтемесінде былай делінген: «Мұғалімдер өз тәжірибесі арқылы білім алу үшін өз тәжірибесіне қатысты рефлексия жасауға, яғни ой толғауға міндетті». Осы сілтемені негізге ала отыра рефлексия жасаудың арқасында атқарылған іс-шараларды ой елегінен өткізу арқылы кемшіліктерді көріп, оны болашақта болдырмау үшін нені өзгерту керек екендігі туралы ойланып, тәжірибе жинақтап, оның менің өсуіме ықпалы болды. Әрдайым өзіме «Неге?» «Не себепті?» деген сұрақтар қою арқылы оның шешімін іздеп отырдым. |
|
Елбасы жолдауында кез-келген орта санатты мектептің балаларына ең жоғарғы деңгейдегі шет тілін оқып үйренуіне жағдай жасайтындай дәрежеге қол жеткізуіміз керек делінген. Жалпы орта білім беретін мектептерде қазіргі таңда шет тілін меңгеруге аса мән беріліп отыр. Шет тілін үйрету барысында пән мұғалімдері оқушыларды сөздердің дұрыс айтылуына қай сыныпта болмасын үлкен мән беріп отыруы тиіс. Сабақ барысында тұрақты сөз тіркестері, мақал-мәтел, жұмбақтар мен жаңылтпаштарды үйрету арқылы оқушылардың тіл үйренуге талпынысы артады. |
|
Абай атамыз айтқандай «Ұстазсыз шәкірт – тұл, шәкіртсіз ұстаз – тұл »деп адам баласының кісі болып қалыптасуы көбінесе ұстазға байланысты деп ерекше атап өткен. «Мұғалімдік мамандық - бұл адамтану, адамның күрделі және қызықты , шым - шытырығы мол, рухани жан дүниесіне үңіле білу, адамның өмір бойы білім алып, оны шәкірттеріне жеткізе айтып беру бұл ұстаздық қасиеттің ең жоғары жетістігі болып табылады». Сондай ұлкен ұғымдағы ұстаздық қасиетке барынша адалдық танытып, бар ғұмырын ұстаздық саласына арнау әрбір адамның қолынан келе бермейтін іс. |
|
Былтырғы жылы үш айлық курстарға барасыңдар, дегенде, «Оған кім барады?, Қалай барамыз? Не үйретеді? – деп жағамызды ұстағамыз. Педагогикалық кеңесте, Сен барасың!- деген сөзді Мехрай апайдан естіп, «Көппен көрген ұлы той» деп осы курсқа келдім. . Бірінші күні мені бір қорқыныш сезімі биледі. Осы курста қандай жаңалықтар аламын, не үшін керек, қандай пайдасы бар деген сұрақтар мазалады. Сол сұрақтарға мен іштей жауап тапқандай болдым. |
|
Қарағанды облысы Нұра ауданы Майоровка ауылы Киров орта мектебінің қазақ тілі пәнінің мұғалімі Кусаинова Динара Бекбулатовна. «Қаныш Сәтбаев Қазақ Ғылым академиясының тұңғыш президенті» тақырыбындағы сабаққа эссе |