Карагандинская обл.

                                                                                                      Шетского района

п.С.Сейфуллина

СШ Жарык

Учитель по русскому языку и литературы

Майкенова Алмагуль Касенхановна 

1 сыныпқа арналған математикадан ашық сабақ жоспары "10 санының құрамы" сабақ жоспары мен презентациясы

Слайдта көрсетілген сұрақты оқып отырып, «Серпілген сауал» әдісі арқылы допты лақтыра отырып, жауап айтады Жетон бойынша бағалау
2' Интерактивті тақта Қызығушылықты ояту.
«Қозғалыс» сөзіне ассоцация құрғызып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты ашылады.
Оқушылар «Қозғалыс» сөзіне қатысты мәліметтерді тақтаға жазады.

Суреттер Топқа бөлу.
Машина, ұшақ, поезд қозғалыстарының суреттері арқылы 3 топқа бөлу Суреттерді ала отырып, оқушылар өздеріне сәйкес суреттегі қозғалыстардың анықтамасын айта отырып топқа бөлініп отырады.
2' Интерактивті тақта, суреттер Қызығушылықты ояту.

Орта мерзімдік жоспарды оқу бағдарламасын, күнтізбелік жоспарды басшылыққа алып, зерттеуге алған 7 сынып оқулығы, нұсқаулық, «Бірінші бетпе-бет» кезеңіндегі электронды және қағаз түріндегі ресурстар негізінде құрдым. Сонымен қатар, курс тыңдаушылары lesson stady арқылы жоспарлап, өзара кеңестік.

Балалар тапсырманы бірігіп орындайды,теңеу сөздерді табады.
Топ бойынша жұмыстар жасайды.Балалар тақырып бойынша тапсырмаларды орындайды.
Бекіту 5мин 1.Бүгінгі сабақ несімен ұнады?
2.Ойыңды толық жеткізіп,сабаққа қатыса алдың ба?
3.Кімнің сабаққа қатысуы ұнады?

Тақырыбы: Пайдалы қазбалар
Мақсаты:
Білімділік:Оқушылардың еліміздегі, өз өлкеміздегі пайдалы қазбалар туралы және оларды өндіру жолдары мен пайдасы туралы білімдерін пысықтау.

Кімдердің жауаптары кәміл шықты,
Бүгінгі арулардың сайысында,
Жеңіске жетер нағыз мықты. (қазылар алқасымен таныстыру)
Сәлем берем халқыма,
Сәлем берем жалпыңа,
Сәлемдесу кіреді,
Ата - дәстүр салтына - дегендей сайысымыздың

v2. Ондық бөлшекті натурал санға қалай бөледі?
3. Егер ондық бөлшектің бүтін бөлігі бөлінгіштен аз болса, қалай бөлінеді?
4. Ондық бөлшекті бөлу барысында қалдық қалса не істеу керек?
5. Ондық бөлшекті 10, 100, 1000 .... разряд бірліктеріне бөлуді түсіндір.
6. Берілген жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде қалай жазуға болады?
7. Ондық бөлшекті натурал санға қалай көбейтеді?
8. Ондық бөлшекті разряд бірліктеріне көбейтуді түсіндір.
9. Егер көбейтіндідегі цифрлар сан ға тиісті цифрлар санынан аз болса, көбейтіндідегі үтірді қалай қояды?
10. Ондық бөлшекті ондық бөлшеке қалай көбейтеді?
11. Егер көбейтіндідегі цифрлар саны үтірмен ажырату ға тиісті цифрлар санынан аз болса, не істеу керек?
12. 1,5*3 неге тең?
13. 9,6: 3 неге тең?
14. 52,35*100 неге тең? Оқушылар-ға сұрақтар беріледі.

Тaқырыбы: Оқу мeн оқытудaғы жaңa әдіс- тәсілдeр.
Мaқсaты: Кeмбридж Унивeрситeтінің оқыту сaлaсындaғы тәсілдeрін әріптeстeрімe тaрaту. Модуль бойыншa мeңгeргeндeрін өзінің іс- тәжірибeсіндe қолдaнуғa бaулу.
Коучинг сeссияның міндeті:
- Оқу мeн оқытудaғы жaңa әдіс-тәсілдeрді пaйдaлaнa oтырып, бaрлық тыңдaушылaрдың кeз кeлгeн жaңa мaтeриaлды caнaлы oймeн қaбылдaу, нәтижeciнe жeту.