Топырақтың маңызы                    

Психологиялық дайындық
Әр ертеңгі күнге сенімділікпен қарау қажет, сонда ғана адамның алдына қойған мақсаты мен тілегі орындалады.

 Ол үшін адам өз бойындағы жақсы қасиеттерін аша білу керек.

Яғни,

1.Мен білімдімін,
2.Мен әдемімін,
3.Мен әдептімін,
4.Мен көңілдімін,
5.Мен сауаттымын,
6.Мен ақылдымын,

7.Мен сыпайымын,

8.Мен сыйлымын,

9.Мен талаптымын,

10.Мен зерекпін,

11.Мен ұғымталмын,

12.Мен мейірімдімін,

13.Мен тәрбиелімін,

14.Мен кішіпейілдімін,

15.Менің досым көп,

16.Мен бақыттымын,

17.Мен қуаныштымын,

18. Мен тұлғамын,

19.Мен  суретшімін,

20.Мен әншімін,

21.Мен бишімін,

22.Мен оқуды ұнатамын,

23.Мен еңбекті сүйемін,

24.Мен елімді сүйемін,

25.Мен ерекше жанмын

26.Мен барлығын ұнатамын,

 

Бәрі біздің қолымызда.

 

Күні: 2.12.2014 ж. 2 «Ә» сыныбы.  Пәні: дүниетану. Байгабулова З.Ж

Сабақтың тақырыбы: Топырақтың маңызы                    

Сабақтың мақсаты:  Тақырыптың маңызын түсінуге жағдай жасау.

Міндеттері:

1.Білу, түсіну (төмен) міндеттері топырақ түрлері туралы біледі

2.Қолдану(орташа) міндеттері   топырақтың түрлерінің бір-бірінен айырмашылығы мен ұқсастығы туралы айта алады.

3.Талдау; бағалау(жоғары талдау) міндеттері Құнарлы топырақтың қаншалықты қажеттігін талдайды

4.Жасау(жоғары жинақтау) міндеттері Жергілікті тұрып жатқан жердің топырағын сипаттап,ажырата алады.

Қолданылатын модульдер:

- Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,

-Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

-Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау,

-Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану,

-Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу,

-Талантты және дарынды оқушыларды оқыту,

-Оқытуды басқару және көшбасшылық.

 

Пән мазмұнымен байланысты оқушылар алдында кедергі болатын қандай негізгі қиындықтар бар?

- ойын толық жеткізе білу дағдысының төмен деңгейде болуы;

-өз-өздеріне сенімдерінің  жоқтығы;

 

Оқушылармен бірлесіп табыс критерийлерін анықтадым ба? (ТК)

Ынтымақтастық атмосферасын қалай қалыптастырамын   (сергіту сәті  арқылы)

Оқытылатын тапсырмалар үшін  бағалауды қалай қосамын? Оқушылардың білімді меңгеруін қалайша анықтаймын?

(Формативті бағалау құралдары арқылы: «+,-,қызықты», смайликтер, басбармақ,  өзін-өзі бағалау және сыныптастарын бағалау стратегиясы ).

Оқыту үшін бағалау бойынша тапсырмаларды сіз ескердіңіз бе, атап айтқанда

бір жауапты білдіретін сұрақты

критерийлерді дұрыс пайдалануды

өзара бағалау тапсырмаларын

өзін-өзі бағалау бойынша тапсырмалар

Дарынды және талантты оқушыларды қалай ашамын?

 Тапсырмалар арқылы жеке дағдыларды өзіндік бағалау парағын толтыру арқылы

Оқытуға сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға арналған жұптық әңгімені қалай енгіземін?

Түрткі сұрақтар арқылы Топырақ деген не?

Сыни тұрғыдан ойлауды бағалауды қалай жүзеге асырамын?

+,-,қызықты

Сіз тізбектелген сабақтардың топтамасына оқушыларды оқытудың бір тәсілі ретіндегі әңгімені

(диалогтық оқытуды) енгіздіңіз бе? «Көршіңе әңгімелеп бер» стратегиясы арқылы

Топтық белсенділікті қалай бағалаймын? (Топтық белсенділікті бағалау парағын қолданамын)Өзараәрекет үдерісін қалай қадағалаймын? (Социограмманы негізге аламын).

Оқытудың сәтті өткендігін қалайша білемін?Кері байланыстың әртүрін қолдану арқылы; өзара бағалау, өзін-өзі бағалау тәсілдері арқылы білемін.

Оқушыларға көлемді мәліметтер мен мағлұматтарды өздігімен игеруге  және бірін-бірі оқыту(«үйрете отырып, үйренемін»)  мүмкіндіктерін беремін бе?  Оған арналған стратегиялар:белгі қойып оқу немесе INSERTжәне т.б.

Сабақ кезеңдері, уақыты	Кезеңнің мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Оқыту үшін бағалау, оқу үшін бағалау	Ресурстар
Кіріспе 5минут	1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 2.Күрделі тапсырмаларды орындау үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету 3.Топқа бөлу	Псих.тренинг «Мен» Алфавит арқылы қатарға тұрғызу «қара,қоңыр,сары,қарақоңыр» сөздерімен топқа бөлу	Оқушылардың өздеріне сенімділігі артады   Оқушылар қима сөздер арқылы бөлініп отырады.	Түрткі сұрақ, сынақтан өткізу,қайта бағыттау сұрақтары Жақсы Жарайсың
Тұсаукесер 8минут	1.Қызығушылықты ояту.Ой шақыру 2.Табысқа жетудің қадамдарын анықтау	«Ойлан,жұптан,бөліс» стратегиясы Неліктен осы аталған әріптермен топқа бөлдім.  сергіту сәтін ұйымдастырады «балапан биі»	Сұраққа жауап іздейді Балапан биімен сергиді	ауызша жақсы	Постер
Негізгі бөлім 22минут	1.Мағынаны тану, ажырату БАҒАЛАУ(формативті)	49-50 бет мәтіндерін оқу. «Көршіңе әңгімелеп бер» стратегиясы	Дәптермен жұмыс жүргізеді.Әркім жеке  оқиды. Көршісіне әңгімелеп береді.	Критерий бойынша +.-, қызықты Арасындағы айырмашылық	оқулық,дәптер
Қорытынды 10минут	1.Ой-толғаныс 2.БАҒАЛАУ(формативті) Өзін-өзі бағалауы.Өзара бағалауы	Топырақтың қаншалықты қажеті бар? Кері байланыс ұйымдастырады	Кері байланысты жүзеге асырады	жарайсың. «10 сұрақ» стратегиясы	Жазбаша кері  байланыс кестесі

 

 

қара	қара	қара	қара	қара	қара
қоңыр	қоңыр	қоңыр	қоңыр	қоңыр
сары	сары	сары	сары	сары
қызыл	қызыл	қызыл	қызыл	қызыл
қарақоңыр	қарақоңыр	қарақоңыр	қарақоңыр	қарақоңыр

 

қара	сары
қоңыр	қызыл
қарақоңыр

 

 

Бұл не?

Ол бізді асырайды

Оның құрамында өсімдік шірінділері бар

Оның түсі әр түрлі болады

Оны біз құрметтейміз

Ол аңдарға керек

Ол жануарларға керек

Ол өсімдіктерге өте қажет

Оны көзбен көреміз

Оның құрамында тас,саз кездеседі

Оны біз басып жүреміз

 

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

«Математика сабағында PISA тапсырмаларын орындау» Негізгі және туынды зат есім Қазақстандағы топырақ жамылғысының типтері Татулығы жарасқан ұлттар Қазақстандағы топырақ жамылғысының типтері Аррениустың электролиттік диссоциациялану теориялық негізгі қағидалары, электролиттік диссоциациялану механизмі. Қысқарған сөздер,жасалу жолдары. Мен соғысты жек көрем! 9-сынып ұзақ мерзімдік жоспар "Математикалық кокпар" ойыны

Бөлім: Уроки / Биология | Көрсетілім: 1724 | Қосты: Байгабулова Зинагуль Жасынбековна | Ілмек сөздер: