Топтағы білім алушылар сұрақтары бар парақ алады, жүргізуші жауап нұсқаларымен сұрақтарды оқиды, олардан 1 дұрыс жауапты таңдап алу керек. Білім алушылар бір - бірімен пікір алыса алады. Уақыт өткеннен кейін топтар өзара тексеру мақсатында тестерімен алмасады. Оқытушы дұрыс жауаптарын оқиды, керек жағдайда түсіңдіреді. Балдар саналады, дұрыс жауап - 1 балл. Ең көп дұрыс жауап берген білім алушылар тобы жеңіске жетеді.

Металдар мен бейметалдар туралы түсінік беру;оқушылардың ойлау, есте сақтауң еркін сөйлеу қабілеті мен шығармашылығын арттыру, топтағы ынтымақтастыққа тәрбиелей отыра, сыни тұрғыда ойлай отырып әділ баға беруге дағдыландыру.Оқушылар металдар мен бейметалдармен таныса отырып,  өз ойларын жеткізе алады; тақырыптарын ашып, түйінді ойын айтады; шығармашылығын арттырады, ынтымақтастыққа үйренеді; сыни ойлай алады.

Білімділік: Атом құрылысы тұрғысынан периодтық заңның мәнін одан әрі аша түсу, негізгі топшадағы химиялық элементтердің атом құрылысы мен оның қасиеттерінің өзгеру заңдылығын түсіндіру.

Дамытушылық: Период, топ бойынша элемент атомындағы электронның орналасу тәртібі мен заңдылығын және элемент қасиетінің өзгеру себебін түсіндіру, білімдерін дамыта түсу

 20 г ас тұзын 120 мл суға еріткенде, алынған ерітіндідегі тұздың пайыздық концентрациясын есептеңдер. 222,2 г  ерітіндіні суалтқанда 22,2 г  тұз алынды. Тұздың ерігіштігін анықтаңыздар.  40г  натрий хлоридін  суда еріткенде, 300 мл ерітінді алынды, алынған ерітіндідегі тұздың мольдік  үлесі қандай? Натрий хлоридінің 20⁰С ерігіштігі 35г тең. 210г суда осы тұздың қандай массасын ерітуге болады?

Химиялық теңдеу дегеніміз – химиялық реакцияны химиялық таңбалар және формулалар арқылы шартты түрде жазу.  Әрекеттесуші заттар – реакцияға кіріскен реакцияласушы заттар не қысқаша реагенттер деп аталады.   Жаңадан түзілген заттар реакциядан шыққан заттар немесе өнімдер деп аталады.

Мыс – бірінші топтың қосымша топшасының элементі первой группы  оныншы d -электрон  үшінші деңгейшеге өткен, сондықтан бұл электрон қозғалғыш. Тотығу дәрежесі– (+1;  +2). Мыстың (+3) тотығу дәрежесін көрсететін бірнеше қосылысы бар. Табиғатта кездесуі: мыстың жер қыртысындағы массасы бойынша мөлшері 0,01 %   Ол саф күйінде және көбінесе, қосылыстар түрінде кездеседі. Мыс кендерінің- табиғи минералдары құрамында мыстың мөлшері едәуір болғандықтан, одан металды бөліп алу экономикалық жағынан тиімді.

Биохимия негіздері тақырыбы бола отырып, оларды өмірде өз орнымен қолдана білуі туралы нақты білім алу. Ғылымды практикамен ұштастыру. Алған білімді іс жүзінде пайдалану.

Байланыс химиялық реакция кезінде, яғни бір зат екінші затқа айналғанда жүзеге асады. Яғни, бір зат басқа заттан түзіледі. Грекше «пайда болу», «шығу тегі» - «генезис». Демек. заттар кластарының арасындағы байланыс генетикалык байланыс деп аталады.(дәптерге жазу)Генетика - XX ғасырдағы жана ғылым. Организмдердің түқым қуалагыштығын зерттейді Ген - тұқым қуалайтын тек.

Тарихта: VII ғ. Күлтегін жазуында: «Зат тәңірі», «Алла», «Көк аспан», «Қара жер». Әдебиетте: Шәкәрім Құдайбердиев «Үш анық» еңбегінде:«Кетті. келді, толды, семді. өзгеленді бұл ғалам,

                   Туды. өлді, жанды, сөнді, өршіп өнді қайтадан

Сатпаев Қаныш Имантайұлы (1899-1964) аса көрнекті ғалым, әрі қоғам қайраткері, Қазақстан металлургиясының дамуына баға жетпес үлес қосқан ғалым. Ол үлкен Жезқазған, Ұлытау мыс-минералды шикізат қорларын тұңғыш жан-жақты зерттеді. Ғалымның құрметіне Қаратаудағы Ванадий кенінен табылған бір минерал Сатбаевит деп аталады. Металдар – ғылым мен техниканың қазіргідей дәрежеге жетунің бірден-бір кепілі.

Массасы  33,3  г кальций  хлориді бар ерітінді мен массасы  16,4 г натрий фосфаты бар ерітіндіні араластырғанда неше грамм алюминий гидроксиді түзіледі. Реакция теңдеуін жазып, заттардың формулаларының үстіне анықтаған зат мөлшерін, ал астына теңдеу бойынша реакцияға түсетін зат мөлшерін жазамыз.