Сабақтың әдісі: сұрақ Үш қадамды сұхбат, постермен жұмыс, ең, ең, ең, Галереяға шарлау, кері әсер парағы.
Сабақтың типі: жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың көрнекіліктері: интерактивті тақта, слайдтар, стикерлер, маркерлер, А4 форматты парақтар.
Сабақ түрі: ашықсабақ
Пәнаралық байланыс: география, химия, экология.
Күтілетін нәтиже:
Сүтқоректілердің көбейуі туралы толық мағлұмат алады, сын тұрғысынан ойлап,тақырыпты толық меңгереді.
Топтық жұмыс барысында пікір алмасуды үйренеді.
Шығармашылық қабілеттері артады, бірлесіп жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

.Жұмыр құрттардың жалпақ құрттардан айырмашылығы неде?8.Сірқабықтың ағза үшін қандай маңызы бар?9.Жұмыр құрттар қалай көбейеді?10.Паразит құрттарға қарсы қандай шаралар жүргізуге болады?11.Бауырсорғыш қалай көбейеді?12.Сиыр цепенін қайда кездестіруге болады?

3.Учителя порадовало сочинение которое было написано в стихотворной форме.
4.Не жди уважения от других если сам себя не уважаешь.
5.После того как кончится урок можно отдохнуть

Егер тапсырманы толық орындаса онда билет құнын 2 еселеп алады, ал орындай алмаған жағдайда билет алуға жұмсаған қаражаты күйіп кетеді.)
Қорытындылау ( әр топтың қаражатын есептеп қай топ жеңімпаз екенін анықтау)

Оқушының сандық сауаттылығын арттыру мақсатында АКТ модулі бойынша интербелсенді тақтадан слайдтар, тесттер, интернеттен алынған материалдарды беріп отырамын.
Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі бойынша сыныптағы талантты және дарынды балаларды айқындап, оларға ғылыми жұмыстар жазуға бағыт-бағдар беремін.

Функциясының графигін салуды дамыту. Маршрут кар-тасы, блум таксаномиясы, жұптық және топтық жұ-мыс, бағдар-шам көздері бойынша оқы-туды және оқуды бағалау. Кіріспе мен тұсаукесер кезеңінде оқытудың жаңа тәсілдері, сыни тұрғыдан ойлауды үйрету;АКТ қолдану; оқыту мен оқудағы көшбасшылық;Негізгі бөлімде жас ерекшеліктеріне сәй-кес оқыту; дарынды және талантты балаларды оқыту; Қорытынды кезе-ңінде оқыту үшін және оқуды бағалау. - Осы функция туралы біледі;
- Оның графи-гін салуды біледі. Джексо тә-сілін қол-дану арқы-лы осы кезге де-йінгі алған білімдерінжинақтап бағалау. Джексо әдісі арқы-лы топтық бағалау жүргізу. Кеспе қағаз-дары, оқулық, формулалар, сызғыш,қаламтранспортир, ноутбук, элек-тронды оқу-лық.

Луганск ЖЭС-ы Балқаш ЖЭС-ы (Украина) (Қазақстан)

Қорытынды
Көрнекі құрал- жабдықтар: Тақырыптық слайд,
Ұлы адамдардың нақыл сөздері, дәптер, сызғыз,
қалам.

Иә, ешкім сені жеңе алмайтын болады, өйткені ешкіммен егеспейсің. Жігіт кетіп қалады. Бірақ бірнеше жыл өтіп, ұстазға қайтып келеді.
- Не іздедің? – деп сұрайды қария.
- Сіздің аман – саулығыңызды және қандай да бір көмегім керек пе? – деп сұрайын деп келдім...
Сол кезде ұстаз жас жігітті шәкірттікке алады.

Шеңбер таңдағандар қарым-қатынасты жоғары бағалайтын,
өзгелерді қадағалайтын, кең пейілді, түйсігі жақсы дамыған, әңгіме айтқанды ұнатады, тез шешім қабылдай алмайды, достары мен таныстары көп жандар