Сенен не қалды? Жарық астау ма? Иә, адам өмірі де сол жарық астау секілді қаңсып қалады екен-ау...»деген жолдармен аяқталу себебін ойланайық.

Елбасы осы мәселелерді тілге тиек етіп, қажетті мамандық иелерін даярлау арқылы халықты жұмыспен қамту, жұмыссыздықты азайту мәселелерін де шеше алатынымызды атап өтті. Сондықтан, мектеп бітіріп жатқан түлектер қазір сұранысқа ие болып отырған дәрігер, медбике, мал дәрігері, инженер, механик, химиялық өндірістегі инженер-технолог, техник-механик, электрик, технолог, фармацевт, «Д», «Е» санатты көлік жүргізушілер, бұрғылаушылар, бульдозер машинистері, жол жөндеушілер, сантехник секілді мамандықтарды таңдаса, жұмыссыз қалмайды деп есептеймін.

2. активизация творческого воображения учащихся, развитие связной устной речи;
3. способствование повышению интереса к творчеству Горького, к романтическим произведениям писателя.

Түсі қандай?
Үлкен бе, кішкентай ма?
Қызыл алма, сары алма, жасыл алма қайталайықшы.

-инновациялық іс-әрекеттің қажеттілігін сезіну.
-оқу үрдісіне жаңалық енгізуде шығармашылықпен қызмет етуге даярлығымның болуы.
- енгізілетін жаңалықтардың бағытының дұрыстығына ,тиімді нәтиже әкелетініне сенімді болуым.
-белгілі проблеманы шешудегі қолданылатын инновациялық іс-әрекетті толық өзіме қабылдап, оны енгізе білуім.
Шығармашылық-жаңалық ойлап табуға бағытталған қабілеттер деңгейі.
Шығармашылық- өте күрделі психологиялық процесс.Мұғалімдерге қойылатын талаптардың бірі – шығармашылық.Мұғалім өз шығармашылығы
арқылы оқушы шығармашылығын ұйымдастырады.Ал менің мақсатым -
оқушыға оқу үрдісін ұйымдастыру барысында шығармашылықтың маңызын

8.Үйге тапсырма.
«Жан Ана» оқып келу.
9.Тыныштық сәті.
Мұғалім: Көзімізді жұмамыз...,арқамызды тіктейміз..., қолдарыңды тізеге қоюға болады...бүгінгі сабақтан түйгендерімізді жүрекке сақтап алайық.

Мәтінді өз беттерімен оқиды. Топ болып ақылдасады,талқылайды, не білетіндері жөнінде постерге жазып, бір оқушы қорғайды. Қалған оқушылар екі жұлдыз бір ұсыныс айту арқылы бағалайды.
Ең жақсы постер анықталады.
Қорытынды:Ыстық орындық.
Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Оқушылар белгілі бір пікірмен немесе басқа оқушымен,сұрақты мазмұны жағынан кеңірек қылу үшін, бірге алға шығып сөйлей алады

2 тур – «Болмасаңда ұқсап бақ» (Әр топ өздері дайындап келген тарихи көрністерін көрсетеді 1-5 ұпайлар аралығында бағаланады .)
3 тур - «Сұрақ бізден жауап сізден»(Әр топ бір –біріне 5 –тен сұрақтар қояды әр дұрыс жауап 1 ұпай)
4 тур - «Ұлы Жеңіске -70 жыл» прзентация (әр топ өздері жасап келген прзентацияларын қорғайды 1-5 ұпайлар аралығында бағаланады)
5 тур – «Менің болашақ Қазақ елім» (әр топ өздері сызып келген постерлерін қорғайды1-5 ұпайлар аралығында бағаланады )
6 тур – «Қорытынды».

Жүргізуші: Құрметті ұстаздар, оқушылар, ата-аналар қонақтар! 15 ақпан - Кеңес әскерінің Ауғаныстаннан шыққан күні. Жарты дүниені жаулаған Кеңес Одағы оңтүстігіндегі тыншымай жатқан шекаралас Ауғаныстан елінде де 10 жыл бойы ұрыс жүргізгені тарихтан белгілі. Өрт шарпыған бұл елде қазақ жауынгерлері де Одақ әскерінің құрамында болып, Отан алдындағы міндетін адал атқарды. Бірақ талайы оққа ұшты, жарақат алып өмір бойы мүгедек болып қалғандары қаншама, сәтін салып аман-есен оралғандары да баршылық. Бүгінде ауданымызда 34

Жеке жұмыста кестені толтыру арқылы Функция терминін енгізген неміс физигі, математик ғалымды табады. Бағалау дискрипторлар арқылы жүргізіледі.