Аза­мат соғысы жыл­да­рын­дағы қалып­тасқан қиын­дықтар­мен бай­ла­ныс­ты  Кеңес өкіметі 1918 жыл­дың ор­та кезінде ел­дегі бар­лық ма­тери­ал­дық ре­сурс­тар­мен,  адам күштерін ба­рын­ша жұмыл­ды­ру, қала­лар­ды, өнеркәсіп жұмыс­шы­ларын, Қызыл Ар­ми­яны азақ-түлікпен қам­та­масыз ету, ел­де қатал еңбек тәртібін ор­на­ту мақса­тын­да «әске­ри ком­му­низм» са­яса­тын енгізді

1-топ  Кіші жүз қазақтарының  жер аумағын картадан көрсет

2-топ  Махамбет Өтемісұлы белгілі орыс жазушысы әрі этнографы 

................  және  саяхатшы ғалым  ...................  Тығыз қарым-қатынаста

болған.

  Кеңес өкіметінің көші-қон саяаты----сталиндік қуғын-сүргіннің негізгі құрамдас бір бөлігіне  айналғанын, жаппай депортацияның ұлтына, нәсіліне, жынысына қарамай жүргізілгенін баяндау. Оқушыларды өз бетінше қорытынды жасай білуге, әр кездегі құбылыстарды салыстырып, оның айырмашылы,ын ажыратып білуге, зерттеу әдістерін меңгеруге үйрету. Оқушыларды Отансүйгіштікке, достыққа, ынтымақ пен бірлікке, адамгершілікке тәрбиелеу

1. XVIII ғасырдағы Қазақ хандығының ішкі жағдайын қалай бейнелеуге болады?
2. XVIII ғасырдағы Қазақ хандығының сыртқы жағдайы өте күрделі болды, осыған мысал келтіріңдер
3. XVIII ғасырдың І-ширегінде ресей мемлекетінің Қазақ хандығына қызығушылығының артуына не себеп болды?
4. Жоғарғы Ертіс бойына салынған бекіністерді атап, көрсет
5. Әбілқайыр ханның халқымыздың тарихында алатын орны қандай?
6. Хронологияны тексеру

   Қола дәуірі тұрғындарыны шаруашылығы. Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту.Андрондықтардың кәсібі мен тұрмысы туралы баяндау.Қола дәуірінің ерекшеліктерін талдату.

Қазіргі әлемдік өркениетте әлеуметтік-экономикалық жағдайға сәйкес білімділік мақсаттарды стандарттау, білім берудің бағыты тұлғаның құзыретін жалпы дамыту үшін, ең алдымен оның  жеке түйінді құзыреттілігіне негізделген студенттің дарындылық, ғылыми зерттеу жұмыстарында қабілеттерін анықтай отырып, тәрбиелеу айқындалып отыр. Бүгінгі бала - қоғамның ертеңгі мүшесі. Сондықтан баланың шын мәнісіндегі адам болып қалыптасуы, қыруар уақыт пен  тер төгетін, зор еңбекті қажет ететін, ауқымы кең, жауапкершілігі мол жұмыс. Қазіргі заман талабына сай  оқыту мен тәрбиелеудің түрлерін жедел игеріп, кәсіби шеберлікті ұштап отыру парызымыз. 

Өткен тақырыптарды  жаңа әдіс-тәсілдер арқылы қайталау.Қола дәуірі туралы білімдерін еске түсіреді.Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиеленеді.Ортақ бір тұжырымға келуге дағдыланады.Оқушылар өткен білімдері  пысықтап, қорытындылауға үйренеді.Қола дәуірі туралы білімдерін өз ой-тұжырымы мен жеткізе алады.Топтың идеясынтүсініп,пікір айтады.

    Бұл қасап әлемнің 61 мемлекетін қамтып төрткүл дүниенің 110 млн адамы қолына қару алғанын тарихшылар дәлелдеп отыр.Ананы жесір баланы жетім қалдырған, бірақ елдің ерлігі мен жігерін сындыра алмаған, ерлігі мен өрлігіне сына қаға алмаған сұм соғыстың аяқталғанына биыл 68 жыл толғалы отыр. Оқушылар алдымен соғыс дегенді қалай түсінесіңдер.Қан майданда қаһармандықтары кезінде бағаланбай қалған  жолбарыс жүректі аталарымыз  қаншама Шавинистік саясат  кезінде  ерліктерін үкімет бағаламаса да, туған халқы ұмытпайды. 

Қарақытацлардың Жетісуға қоныс аударуын, қоғамдық құрылысын түсіндіре отырып, жаугершілік соғыстары мен мемлекеттің әлсіреуіне сыртқы шапқыншылықтың әсерін көреді;

Оқушыларды қарақытай мемлекетінің қоғамдық құрылысы, алым-салық жүйесі, саяси жағдайын талдап,тарихи деректермен жұмыс жүргізту, ойларын жинақтап қорытынды жасау үйренеді.

Оқушыларды қазақ жерінде өмір сүрген ортағасырлық мемлекетт тарихымен танысады.