• Что обозначают существительные, которые употреблены в дательном падеже с предлогом к?
• На какие вопросы отвечают существительные, ктороые употреблены в дательном падеже с предлогом  к?
• Найдите в предложении обстоятельство, который отвечает на вопрос куда?

Снежинка, карандаши, часы ,лыжи, чабан, машина ,груши, дача, чашка, ножи, роща ,чайник, уши, чаща, пища.

-Ну, что же, ребята ,вы молодцы! Теперь наш гость сможет правильно написать своё имя. (ребёнок записывает Жичаща на доске)

-Я вам уже говорила, что наш Жичаща очень быстро всему учится, и он приготовил для вас задания, с которыми ему трудно справиться.

Организовать деятельность обучающихся  по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности; обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности.

Тип учебного занятия: Комплексное применение знаний и способов деятельности.

Вид учебного занятия: Урок-путешествие

Составление и защита кластера, постера на тему: «Осень». Составление словосочетании.

Показ слайдов об осени.

Защита проекта : «Действительно ли наступила осень?»

Составление синквейна.

1 строка – тема (одно существительное);
2 строка – описание темы (два прилагательных );
3 строка – описание действия темы (три глагола);
4 строка – фраза из четырех значимых слов, выражающая отношение к теме;

Глагол- обозначает  действие предмета  и  отвечают на вопросы:

что делать?  что сделать? 
изменяются  в настоящем времени по лицам и числам ,

прошедшем времени в единственном числе  по родам

Сформировать умение находить главное и придаточное (ые) предложения.

Сформировать умение расставлять знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Развивать логическое мышление и языковое чутье.    

 В конце учебного года вам всем предстоит серьезное испытание. Вы будете участвовать в Едином Национальном Тестировании. Для этого вам придется сильно напрячься. Именно в это время, как никогда, понадобится хорошо тренированная память, способность мгновенно ориентироваться и собраться с мыслями, очень быстро, а главное самостоятельно приводить себя в состояние внутреннего равновесия, без который невозможно успешно сдать экзамен.

1.Местоимение – часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их.

2.Местоимение столько является указательным.

Определительные местоимения не изменяются по родам.

3.Местоимение – это служебная часть речи.

Когда-то я был таким же печальным, как ты. И вдруг меня осенило: это же МОЙ выбор, МОЯ жизнь! И ведь я делаю этот выбор – каждый день, каждый час, каждую минуту. И с тех пор каждый раз, просыпаясь, я спрашиваю себя:  Ну, что я выберу сегодня: печаль или радость? И всегда получается так, что я выбираю радость