Например, ученик (написать), нам нужно поставить глаголы в прошедшее время, давайте попробуем ученик м.р. написал,  мама (купить)

мама (ж.р.) купила, человек (сказать) , человек (м.р.) сказал, солнце (засиять) , солнце (ср.р.)  засияло. Давайте попробуем выполнить.

знают род существительных, согласовывавают  прилагательные и глаголы прошедшего времени с именами существительными;

умеют сравнивать, обобщать; творчески подходят  к выполнению предлагаемой работы умеют  работать в паре, группе.

1.научить учащихся находить в словах окончания; графически их обозначить; составить словосочетания.

2. развивать умения составлять рассказ по данной теме; производить фонетический разбор слова и разбор слова по составу.  

3. воспитание бережному отношению к природе

 На языке эсперантово всем  мире издается более 100 газет и журналов, 22 радиостанции Европы на этом языке ведут передачи.     Горячим поклонником эсперанто был Л.Н.Толстой, выучивший всю грамматику языка за три часа. Сейчас «армия» эсперантистов насчитывает более 20 миллионов человек. Существуют переводына эсперанто «Евгения Онегина» А.С.Пушкина, «Женитьбы»и «Ревизора» Н.В.Гоголя.

Алюминий – основной представитель металлов главной подгруппы III группы периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Атомный номер – 13. Строение внешнего электронного слоя – s²р¹, вследствие чего алюминий проявляет степень окисления +3. Электронная формула алюминия:   ₁₃Al    1s²2s²2р⁶Зs²Зр^1. Алюмосиликаты составляют основную массу земной коры. В их состав входят алюминий, кислород, кремний, щелочные и щелочноземельные металлы. 

Алкадиены и их производные из-за наличия тройной связи легко полимеризуются. Продукт их полимеризации – это каучук , нашел широкое применение.

Напишите , опираясь на общие формулы оединений, приведенные в табл.6, молекулярные формулы представителей алканов и алкадиенов на примере соединения с 8-ю атомами углерода. На примере горения топлива(горения метана) и фотосинтеза напишите уравнения реакций, показывающих единство и превращение друг в друга органических и неорганических веществ.

 Развивать умения анализировать прочитанное,  находить ответы на поставленные  вопросы,    память, мышление

3. Воспитывать чувство долга, ответственность, сердечность, теплоту, взаимовыручку..

   Наглядность: Портрет  писателя.

   Формы и методы:  Работа в паре, беседа.

Мына қосылыстардағы элементтердің валенттігін анықтаңдар:  NH₃, P₂O₅ , CrO₃ , H₂S ,  ,SO₃;  Мыс (І) және мыс(ІІ)оксидтерінің құрамындағы мыстың массалық үлестерін пайызбен есептеңдер.

1.  Познакомить учащихся с творчеством Ю.В. Сотника.

 2. Развивать умения анализировать прочитанное,  находить ответы на поставленные  вопросы,    память, мышление

3. Воспитывать чувство долга, ответственность, сердечность, теплоту, взаимовыручку..

Ко второму изданию «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтов пишет «Предисловие», в котором настаивал на том, что «Герой Нашего Времени, милостивые государи мои, точно портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном, в полном их развитии». Именно поэтому эти слова вынесены в качестве эпиграфа нашего урока.