В мире русских слов

Цель: научить речи, развивать коммуникативные умения, научить детей эффективно общаться в разных ситуациях, решать разные коммуникативные задачи.

Задачи: развитие связной речи;

-членение речи на основные единицы (слоги, слово, предложения) 

-формирование фонемной ориентации в слове ;

- формирование навыков учебной деятельности  (внимания, памяти, мышления, вооброжения)

 

Методы обучения: данная  авторская программа построена по тематическому принципу обучения.

Ведущая  цель данного  курса  заключается  в  повышении  мотивации  уч-ся  в  изучении  немецкого  языка  при  помощи  ознакомления  с  жизнью  людей  в  немецко-

язычных  странах, т.е. культурой, обычаями, традициями, национальной  едой  и  т.д.

Основные  задачи:

Программа здорового образа жизни, развития физической культуры и спорта в ГУ «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Риддера» на 2010 – 2011 годы. ( далее называется Программа).

1. Преемственность физического воспитания для учащихся разного возраста.

2. Развитие физкультурной, оздоровительной работы в школе.

3. Совершенствование форм проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий.

4. Пропаганда физической культуры и спорта как важного фактора формирования здорового образа жизни.

5. Работа с одаренными в спорте детьми.

6. Работа по укреплению здоровья учащихся, педагогов, сотрудников школы.

7. Изучение научно-методической литературы, ресурсов интернет.

Задачи: приобщение детей к труду 

-формирование навыков конструирования и ручного труда

-формирование заинтересованного отношения к окружающему нас миру, природе, любви и бережного отношения к ней

№ Тема Число часов По

Календар.

Курс линейной алгебры и аналитической геометрии состоит из четырех основных разделов: 

1) высшая алгебра,

2) аналитическая геометрия на плоскости,

3) векторная алгебра,

4) аналитическая геометрия в пространстве.

Цели курса: изложить основной материал, входящий в 

как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир». 

                                                                                                                                 А. Дистервег 

    Взаимоотношения человека с миром, в котором он живет, с другими людьми постоянно развивается. В первые годы жизни ребенок знакомится со своим непосредственным окружением, затем постепенно начинает осознавать свою национальную принадлежность, понимать глобальный и общечеловеческий характер многих явлений и событий. Поэтому большое значение имеет разработка стратегии исторического образование, сориентированного на разумное соотношение национально-региональных и мировых ценностей.

    Общепризнанным среди ученых-методистов стало положение о то

Структура модуля. Кол-во часов. Форма и содержание уроков. Кол-во минут.

Вводная часть. 1 урок а)Знакомство учащихся со всей структурой учебного модуля.

б)Определение целей и задач стоящих перед каждым учеником.

в)Объяснение темы учителем. Синонимы. Синонимические ряды. Антонимические пары. Омонимы. Фразеология. Фразеологические обороты.(Опорная схема1).

Г)Домашнее задание. 5

Б)Закрепление материала. Синонимы. Синонимическ

Развивающая: Формирование различных видов речевой деятельности; употребление синонимов, антонимов, омонимов,фразеологизмов в своей речи; Формирование умений составлять синонимические ряды, антонимические пары.

Воспитательная: Развитие диалогической и монологической речи по учебному материалу.

Тип: Объяснение нового материала.

Метод: Наглядно-иллюстративный.

 Имя числительное – это…

2. Числительные, обозначающие количество предметов и отвечающие на вопрос сколько?...

3. Назовите числительные которые различаются по значению и грамматическим признакам.

4. Назовите числительные которые различаются по составу.

5. В каких числительных в середине пишется мягкий знак?

А) от 5 до 60;

Б) от 5 до 20,30;

В) от 10 до 80, от 50 до 400;

Г) от 50 до 80; от 500 до 800;