Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, топтық жұмыс, куббизм, Джиксо әдісі,  Венн диаграммасы.

Күтілетін нәтиже: Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілердің ережелерімен таныса отырып, сауатты жазуға дағдыланады. 

Кіріктірілген модульдер: Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, оқу үшін және оқыту үшін бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, АКТ, оқу мен оқыту басқару және көшбасшылық

Уақыт Тақырыбы. Мұғалім іс - әрекеті Оқушы іс - әрекеті Сілтемелер 

2 минут Cөйлем соңына қойылатын тыныс белгілер.

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Топқа бөлу

Оқу құралдарын дайындап, сабаққа ден қояды.

І топ: Нүкте

ІІ топ: Сұрақ белгі

ІІІ топ: Леп белгісі интерактивті тақта, суреттері, кеспе қағаздар, буклеттер, слайдтар.

 

3 минут Үй тапсырмасын сұрау Эсселерін тыңдап, талқылау

6 минут Жаңа сабақты жариялау Интерактивті тақтадан мәтін көрсетіп, қалып кеткен тыныс белгілерді орнына дұрыс қою.

10 минут

 

 

 

 

ІІ.  Негізгі бөлім.

Түсіндіру жұмысы 

Нүкте: Аман үйге келді. 

Сұрақ белгісі: Айтарың осы ма?

Леп белгісі: Бабаларым, рахмет сендерге!

Көп нүкте: Дауыстар естілгендей болды... 

 

Негізгі тыныс белгілерді талдай отырып, сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілердің ерекшеліктерімен танысады. Берілген сөйлемдердің тыныс белгілерін орнына қояды. Виртуальный игорный сервис покер дом всем своим клиентам предлагает огромный выбор азартной продукции, как для игры на реальные денежные средства, так и полностью бесплатно, различные бонусные предложения, плюс акции и турниры. Геймеры смогут играть в игровые автоматы с официальной страницы, а также с рабочих зеркал под разными доменами. Актуальные зеркала практически ничем не отличаются от основного сайта. Найти рабочие копии казино пользователи смогут подписавшись на рассылку или на сайтах партнерах.

6  минут

ІІІ. Жеке жұмыс 131 – жаттығу

Берілген сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгілерін қояды.

2 минут Сергіту сәті

5 минут VІ. Түсіндіру.

Эссе жазу 132 – жаттығу.Ж. Баласағұн сөздерін пайдалана отырып, «Адами асыл қасиеттер» тақырыбына эссе жазу.

3 топ бір – бірінің эсселерін тыңдап, сұрақ дайындайды

5 минут VІІ. Кері байланыс

Топтық жұмыс

«Кітап – жан азығы» Өздері оқыған шығармалардан мысалдар келтіру. Тыныс белгілерінің қойылу себептерін түсіндіреді

3 минут VІІІ. Рефлексия Білем, Білдім, Білгім келеді стратегиясы

2 минут VІІІ. Критериялды бағалау. Оқушылардың сөйлеуіне, топпен жұмыс, жеке жұмыс жасағанына, белсенділігіне қарай бағалау Бағалау. Топбасшылар өздерінің құрдастарының белсенділігіне қарай әділ бағалайды.

133 – жаттығу