алгоритм нақты және анық берілуі қажет;
- модульдік қасиетке ие болуы керек (яғни, алгоритмді қарапайым кіші бөліктерге бөлу мүмкіндігі болу керек);
- белгілі бір уақыт аралығында бір нәтижеге келу, яғни, алгоритм қадамдарының саны шексіз болмауы керек;
- бір тектес есептерге жалпы бір ғана алгоритмді қолдану.
Сергіту жаттығулары (2 мин)

Көкейкестілігі:
А)Негізгі ұғымдар: ақпарат (түрі,қасиеттері т.б.)информатика
Ә)Оқушы қызығушылығын қалыптастырушы: ойын, бизнес
Б)Бақылау формалары: тест,зерттеушілік тапсырма

1.Құрал таңдап алу керек

2. Сызықтың қалыңдығын, кисть түрін немесе төртбұрыштың типін тағайындау

3. Кескіннің түсін таңдау

4. Фонның түсін таңдау

5. Сурет салуды бастаймыз

0. S:=’Сканер’;
D:=length(S);
Writeln(D); үзіндісінде қандай жауап шығады?
11. S:=’Конфигурация’;
S:=Copy(S,4,6);
Writeln (S); үзіндісінде қандай жауап шығады?
12. А жолы “ПЕРНЕТАҚТА”-ға тең.
А) copy(А,6,5);
В) copy(А,7,1)+ copy(А,9,2) мәндерін табу керек.
13. А жолы «ПРИНТЕР» сөзі берілген. Функцияларды пайдаланып, төмендегі тапсырмаларды орындау керек.
А) Сөздің ұзындығын табу.
В) Сөзден «ПРИНТ» сөзін кесіп алу.

Сабақтың тақырыбы:Компьютер. Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және мүмкіндіктері. Пернетақта.
Сабақтың мақсаты : Компьютер және оның негізгі құралдарының қызметін түсіндіру.
Сабақтың көрнекілігі : интерактивті тақта, көрнекілік құралдар, карточкалар.
Пән аралық байланыс: математика.

2)Төмендегі буындардан модель атауын құрастырындар

Төменде көрсетілген информатика электронды оқулығынан модель және модельдеу тарауын қайталап, талдап, оқушылар өздері оқу моделін, яғни электронды сөзжұмбақтар құрастырады. (MS Excel) бағдарламасында.

Ақпараттық диктант.
1. Accessпрограммасы – бұл мәліметтер базасын басқару жүйесі
2. Басқару жүйесі дегеніміз - көлемді мәліметтер жиынын тұтынушыларға ыңғайлы түрде бейнелеп, белгілі бір форматта сақтап қана қоймай, оны ары қарай өңдеуге арналған программалар кешені.
3. Мәліметтер базасы (МБ) -информациялық жүйенің өңделетін объектісі, қоршаған ортаның белгілі бір саласының немесе бір пән аймағының нақты объектілері жайлы берілген мәліметтер жиыны.

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Сабақты оқыту барысында студенттерге құрылғылармен жеке
танысып, олардың қызметімен жұмыс принциптерін және де орналасу жете түсіндіруге,орнатуға үйрету.
Тәрбиелік: Оқушылардың ой еңбегін дағдылауға, өз бетімен жұмыс істеуге,
еңбек етуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Дамытушылық: Ойлау шеберлігінің, түйсіктің және естің дамуы; дамыта оқыту
негізінде оқушылардың белсенділігін, қызығушылығын арттыру.

Символдықжәнежолдықшамалартуралытүсінік беру. Жаңаақпараттықтехнологиялыққұралдардықолданыппәнгеқызығушылығынарттыру, сынитұрғыданойлауқабілеттеріндамыту. Топтажұмысжасайбілугеүйрену
Күтілетіннәтиже: Өткентақырыппенбайланыстырады;
Оқушыныңжеке ой-пікірініңқұндылығыартады;
Ақпараттардықабылдайды, талқылайды, сабақтақолданаалады;

«Ақпараттысақтауға, жеткізугежәнеөңдеугеболады» мәтінінтеріп, қанша символ бар екенінанықтаңдар.
Сыни ойлауын дамыту.
2. Анықтама тұжырымдайды, ережелерді нақтылайды.
Бақылау сұрақтары мен тапсырмалар:
1) Ақпараттың өлшем бірліктерін атаңдар.
2) Байт кб - тан, кб мб - тан, мбгб - тан қанша шамаға кем?
3) 1 байтта неше бит бар?
4) «Кездесу қыркүйек айына тағайындалды» деген хабарламада қанша көлемді ақпарат бар?
5) "Алақай! Жазғыдемалысаяқталды!" хабарламасыныңақпараттықкөлемінөлшеңдер