Сабақтың тақырыбы: Қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем

Сабақтың мақсаты. 
1.Білімділік: Қарсылықты  бағыныңқы сабақтас  туралы түсінік беру
2.Дамытушылық:  Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлерін  ажырата білуге  сөйлем мүшелеріне талдай алуға дағдыландыру
3.Тәрбиелік: тілді ұлттық мұра ретінде қадірлеуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Оқулық ,тірек сызба
Сабақтың түрі:   жаңа      сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Жаттығу жұмыстарын орындау, өз бетімен жұмыс түсіндіру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу
Сыныпты және оқу-құралдарын түгендеу
ІІ Үй тапсырмасын пысықтау 
128- жаттығу
ІІІ. Жаңа сабақ.
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау
Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас

Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас басыңқыдағы іске қарама-қарсы мәнде айтылады.

Қарсылықты бағыныңқы сөйлемнің баяндауыштары шартты райдан кейін да/де жалғаулық шылауының тіркесуі арқылы (-са да, -се де), көмектес жалғаулы есімшеден (-ған + мен, -ген-мен), ша/ше жұрнақты есімшеден (-ған+ша, -ген+ше), шығыс жалғаулы болжалды келер шақ есімшенің болымсыз түрінен (бармас+тан, қарамас + тан), тәуелді жалғаулы есімшеден кейін бол-маса деген шартты рай тұлғалы көмекші етістіктің (-ға-ны, -гені болмаса), көсемшеден кейін тұра деген көсемше тұлғалы көмекші етістіктің (айта тұра) тіркесуі арқылы жасалады.

Қарсылықты бағыныңқының сұраулары: қ а й т с е де? не етсе де? қайткенмен? не еткенмен? қайте түра? не ете тұра? қайткені болмаса? не еткені болмаса? қайтпестен? не етпестен? қайткенше? не етк е н ш е?

Өзеннің суы тайыз болғанмен, жағасы тік (Т. Ахт.). Бұл менің туған жерім болса да, сырын сізден аз біледі екем. (Ғ. Мүст.)
ІV. Cабақты меңгерту
129-  жаттығу  
130- жаттығу
V. Сабақты қорытындылау
Өзіндік жұмыс 
VІ. Үйге тапсырма беру. 131 -жаттығу         
  VІІ. Бағалау