Сабақтың мақсаты: 

Білмдлік: Қазақстан территориясындағы қалалардың пайда болуы мен дамуы, қолөнердің өркендеуін, сауда қатынастарын, сәулет өнері мен құрылыстың дамуын, дін және ғылым- білімнің дамуын қорытындылау.

Сабақтың әдісі: Жобалау.  Баяндау, сұрақ- жауап, рольдік ойындар, талдау, жартылай іздену.

Дерек көзі: 

1. Оқулық «Орта ғасырдағы Қазақстан тарихы»

2. «Қазақстан даласының жұлдыздары»

3. Ахмет Иасауй хикметтері

4. «Қазақстан тарихы» журналы

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен амандасу, мақсаты мен жоспарын таныстыру.

2. Топқа бөлу, ат беру.

I топ «Түркістан»

II топ «Отырар»

IIIтоп «Баласағұн»

II. Тапсырмаларды орындау.

• Сұрақ бойынша тірек кесте сызу және оны талдау (әр топқа 5 мин)

              1 сұрақ: Орта ғасыр қалалары санының өсуі, қала құрылысындағы өзгерістер.

     2 сұрақ: Қолөнердің дамуы және оның салалары.

     3 сұрақ: Дін және мәдениет.

•  Жеке оқушыларға дидактикалық материал тарату (перфокарталар, тестілер)

III. Сергіту сәті. Р.Рымбаеваның орындауындағы «Түркістан» әніне 2 мин сергіту жаттығуын жасау.

IV. Үйге берілген топтық- шығармашылық тапсырмалар, «Ғұламалар және олардың еңбектері» немесе олар жайлы презентация, рольдік ойын, өлен оқу.

I топ «Түркістан»:

1. Қазақстан мен Орта Азиядағы сопылық поэзияның көрнекті өклі, дуалы ақын- данышпан, кемеңгер ақын Ахмет Иасауйдың өміріне тоқталып, «хикметтерінің» жазылуын, мазмұның қысқаша талдап үзінді оқиды.

2. Ахмет Иасауй мен Арыстан баб арасындағы кездесуден үзінді рольдік ойын.

II топ «Отырар»:

1. Әбу Насыр әл- Фарабидің  ғылым салаларына  қосқан жаңалықтары мен үлесіне тоқталып, еңбектерін атау.

2. Халық аузында қалған «Өнерлі жігіт»  аңыз- әнгімесінен үзінді.

III топ. «Баласағұн»: Жүсіп Баласағұнидың өміріне тоқталып, «Құтадғу білк» дастанын талдап, дастанның «Тіл», «Елші», «Әмірші» жайлы айтылатын тарауларынан үзінді келтіріп, тәрбиелік мәнін ашу.

V. Сабақты бекіту: оқушылар Блумның «мен жүйесімен» қорытындылайды.

Блумның «мен жүйесімен»