Внутреннее строение и процессы жизнедеятельности дождевого червя

Цель:    Показать особенности строения систем внутренних органов дождевого червя в связи с их функциональ­ным значением; раскрыть более сложное их строение по сравнению со строением белой планарии.

Задачи:  Сформировать знания об особенностях внутреннего строения и жизнедеятельности дождевого червя. Развитие познавательного интереса к предмету, речи, мышления, внимания, памяти. Развитие функциональной грамотности. Сформировать умения учащихся работать самостоя­тельно, в группах, и оценивать свой труд.

 

Оборудование:Таблица «Дождевой червь», рисунки червей, микро­скопы, микропрепараты, интерактивная доска, дополнительная литература.

ХОД УРОКА

I. ОРГ. МОМЕНТ:

- Сегодня мы с вами продолжаем изучение беспозвоночных животных. Давайте вспомним из каких основных таксономических единиц состоит систематика животного мира.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:

На доске вы видите с названиями таксономических единиц. Ваша задача, составить схему систематики животных, начиная с самой большой единицы.

С какими типами царства животных вы уже знакомы?

Найдите на доске рисунки животных относящихся к типам плоских, круглых, кольчатых червей.

Назовите, какие из изученных червей являются паразитами? А какие гермафродитами?

А сейчас я хочу предложить вам послушать рассказ- небылицу, в котором допущены ошиб­ки. Найдите их (читаю рассказ).

Ребята, скажите какой червь, упомянутый в моем рассказе играет роль в почвообразователь­ном процессе? (дождевой червь)

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Сегодня мы продолжаем изучать тип кольчатых на примере дождевого червя. Вспомните всю информацию о дождевом черве которую вы уже знаете, где-то слышали, ви­дели по ТВ, прочитали в книгах. Обсудите ее в группах и составьте кластеры. И так посмотрим какой информацией вы владеете, (вынос на доску).

Замечательно! А теперь отберите те кластеры, которые относятся к внутреннему строению дождевого червя. Почему мы это сделали? Правильно.

Тема нашего урока: внутренние строение дождевого червя, а цель -сформировать знания об особенностях внутреннего строения и показать его более высокую организацию.

Говоря о внутреннем строении животных, мы оперируем такими понятиями, как ткань, ор­ган, система органов. Давайте вспомним, что это такое?

Сколько систем органов у планарии? А сколько у дождевого червя? Какая система добавля­ется?

А сейчас работаем так. Каждая из групп получает задания проработать одну из систем, изу­чить ее используя дополнительный материал, и поделиться своими знаниями с классом, (ра­бота в группах). (Ответы учащихся у доски, с показом на интерактивной доске и таблицах, заполняют таблицу на доске и в тетрадях.)

Ребята, посмотрите на доску, какое несоответствие вы видите? Почему? Дыхательная систе­ма дождевого червя примитивна, и ничем не отличается от дыхательной системы белой пла-нарии. Кислород поглощается всей поверхностью тела.

Изучив все 6 систем, предлагаю вам рассмотреть микропрепарат поперечного среза дождево­го черв. Сравните его с рисунком 108 на стр. 153 и таблицей на доске. Зарисуйте срез и сделай­те надписи в тетради.

 

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

А теперь давайте закрепим тот материал, который вы изучали в течение урока. В конвертах на ваших партах лежат тесты для проверки и закрепления знаний. Работаем индивидуально. Поменялись тетрадями и проверяем друг друга, (ключ на доске, критерии оценок - оценка 5, если нет ошибок, оценка 4 - если есть 1-2 ошибки, оценка 3 - если есть 3-4 ошибки, если бо­лее 5 ошибок- с тестом не справился.)

V. РЕФЛЕКСИЯ

В завершении урока мне хотелось, чтобы вы подумали, обсудили в группе и написали два вопроса, которые для вас оказались не совсем понятными и трудными и поместили их на де­рево знаний. А мы все вместе попробуем на них ответить.

Домашнее задание: §40, вопросы в конце параграфа.

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Внешнее и внутреннее строение дождевого червя Внешнее строение лягушки и ее скелет Строение и значение опорно-двигательной системы человека Тип Молюсски. Класс Двустворчатые Виды корней и типы корневых систем Химический состав клетки. Неорганические вещества Имя числительное Внешнее и внутреннее строение лягушки и ее земноводный образ жизни Разработка урока " Южный Казахстан. ЭГП, природные ресурсы и условия" Систематизация и обобщение знаний учащихся по теме строение и функции клетки.

Бөлім: Уроки / Биология | Көрсетілім: 3696 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: