Жылқы шаруашылығы және оның негізгі салалары

Басты бет » Уроки » Жылқы шаруашылығы және оның негізгі салалары

Сабақтың тақырыбы Жылқы шаруашылығы және оның негізгі салалары

Сабақтың мақсаты: оқушыларға жылқы шаруашылығына және оның салаларына түсінік бере отырып,жылқының адам өмірі үшін қандай маңызы бар екені туралы білімдерін жетілдіру арқылы сабақты өмір мысалдарымен байланыстыра өткізу.

Сілтеме: Биология: Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына аргалған оқулық,Қ.Қайым,Р.Сәтімбеков,Ә.Әметов,Ж.Қожантаев-Алматы:Атамұра,2010.-336 бет.

Көрнекіліктер: маркер, стикер, А4, А3 қағазы, постер, желім, қайшы, фломастер,түрлі-түсті қағаздар, өшіргіш, скочңстикер, степлер.

Оқу нәтижесі: құнды пікір айтуға бағыттау,өзін-өзі бағалау,ой өрісін тілін дамыту.

Түйінді идеялар: оқытудағы жаңа әдіс- тәсілдерді қолдану арқылы,оқушыларды ынтымақтастықта жұмыс істеуге үйрету. Дарынды балалардың қабілеттерін ары қарай дамыту. Үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Мазмұны

уақыты

Мұғалім әркеті

Оқушы әрекеті

Қажетті құрал- жабдықтар

I.Ұйымдастыру кезеңі

«Марапат» жағымды психологиялық

ахуал қалыптастыратын ой сергіту. Гүлді алып бір-бірімізге марапат айту арқылы сыйлау.

Топ құру. Қиылған құттықтау қағазын араластырып таратып беру .

Минут

Сыныпта жағымды атмосфера орнату.

Оқушылардың танымдық белсенділігін артттыру,топқа бөлу.

Қолдарындағы құттықтау қағазын құрастыра отырып

топқа бөлінеді.

Гүл

Қиылған құттықтау қағазы

Топ ережесі.

II.Үй жұмысын тексеру

«Кім шапшаң»

Тест тапсырмасы.

Жеке жұмыс

Минут

Ұйымдастырушы,

бағыттаушы

Әр оқушы өз жұмысын орындап болғаннан кейін,қасындағы жұбын тексереді,

бағалайды,бағасын айтады.

Тақырыпты толығымен мазмұнындап беру.

Дәптер,қаламсап.

III. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

Оқулықты өз бетімен оқу.

Жұптық жұмыс өз ара бір-біріне түсіндіру.

минут

«Ой толғау»

Әр оқушы өз ойын ортаға салады. Пікір алмасады,бір тұжырымға келеді,өзін-өзі бағалап отырады.

Жылқы жануарына толық сипаттама беру.

1. хатшы

2.таимскипер

3. төраға.т.с.с

Электронды тақта,оқулық,дәптер,

қаламсап

IV.

« Автобус аялдамасы»

Топ құру. Кәмпиттердің түсіне байланысты құру.

Жылқының адам өмірі үшін қандай маңызы бар?

минут

Ұйымдастырушы

Топтар бойынша бөліну.Постер жасау, өз ойларын ортаға салу, пікір талас, ортақ бір пікірге келу.

Кәмпиттер.А4, А3, түрлі- түсті қағаздар, стикер,желім,

Фломастер, степлер, скоч

V. Галлерея аралау

Барлық топтар қорғаған постерлерін бағалайды

3 минут

Әділ бағалауды ұсынады.

Әр оқушы өзіне ұнаған топқа дауыс береді, келіпейтін жерінде келіспеушілік білдіріп стикерге өз пікірін жазады.

стикер

VII.Жаңа сабақты бекіту.

Әр топ бір-біріне сұрақтар қояды.

3минут

ұйымдастырушы

Бір-бірінің сұрақтарына жауап беріп,қателерін түзетеді.

Бағалау

Бағалау парағын толтыру.

минут

Әділ бағалауды ұсынады

Өзін және сыныптастарын бағалайды.

Бағалау парағы

VIII.Кері байланыс

Менің алақаным.

IX. Қосымша оқу

Өз қолдарын карандашпен бастырып сызу әр саусаққа:

1.Не білдім?

2. Нені білгім келеді?

3.Не ұнады?

4.Қандай қиындық туғызды?

5.Тілек

Қосымша деректер қарастыру,тақырыпты мазмұндау.

минут

Сұрақ қояды

Кері байланыс орнату.

Күнделікке жазу

Түрлі- түсті қағаздар,қайшы қарындаш.

оқулық,

күнделік.

Соңғы жарияланған материалдар тізімі


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Түйе- төрт түліктің төресі

Э дыбысы

Білімге құштарлық

Білімге құштарлық

ХҮІІІ ғ ортасындағы Қазақстан

Lesson Study әдісі

Критералды бағалау

Қоғам мен табиғат арасындағы байланыс

Рационал сандарды бөлу