Қ. Мырза Әли Қысылу

Сыныбы 4 «в»

Күні 12.12.2014ж

Пәні: әдебиеттік оқу

Мұғалімі: Ахбалина А

Сабақтың тақырыбы

Қ. Мырза Әли Қысылу

Мақсаты

     Оқушылардың бұрынғы алған білімдерін пайдалана отырып, шығарма мазмұнымен таныстыру.

     Өлең  мазмұны арқылы оқушыларды тазалыққа, әдептілікке, сыпайылыққа бағыттап жетелеу.

    Шығарманың негізгі идеясын ашып, күнделікті өмірмен байланыстыру.

Күтілетін нәтижелер

-          бұрынғы алған білімдерін еске түсіру

-          әдептілік, ізгілік қасиеттерге мысал келтіреді

-          күнделікті өмірмен байланыстырады

-          қоршаған ортада, мәдени және мемлекеттік орындарында өзін мәдениетті түрде көрсете біледі.

-          тазалықтың сақталуына аса мән береді.

Сабақтың түрі

Жаңа білім беру.

Тапсырмалар

өзіндік, деңгейлік тапсырмалар

Керекті жабдықтар

З. Муфтибекова «Әдебиеттік оқу» оқулығы,  ашықхат, бейнефильм, маркер,, стикер, бағалау парақшалары, суреттер т.б.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

Психологиялық дайындық

Арайлап таң атты

Алтын шуақ таратты

Армысыздар, ұстаздар!

Бармысыздар балалар!

-          Балалар, мен сендерге мынадай ән жұмбақ жасырғым келеді.

Ертемен күнде сен

Қолыңа сүйкесең,

Кетіп кір ласың

Тап-таза боласың. Бұл не?

Аузы жоқ, көзі жоқ

Тілі жоқ, сөзі жоқ

Бірақта тісі бар,

Басыңмен ісі бар.  Бұл не?

-Балалар, осы тараққа ұқсас, тісі бар қандай затты білесіңдер?

-Ол қандай құрал?

-Ендеше, бүгінгі сабақ не туралы болуы мүмкін деп ойлайсыңдар?

-Бүгінде біз «Тарақ» және «Тырнауыш» тобы болып екіге бөлінейік.

«Серпілген сауал» әдісі.

Оқушылар шеңбер жасап тұрып бір-біріне сұрақ қояды.

-

Оқушылар психологиялық түрде сабаққа дайындалып көңілдері көтеріледі.

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Иілсең иіліп,

Түйілсең түйіліп.

Қарайды кісіге

Ұқыпты ісіне.  Бұл не?

1.Са - бын.

2.Ай - на.

3.Та - рақ

-Тырма. (тырнауыш)

Тазалық туралы.

Әр оқушы қойылған сұраққа жауап береді..

Тұсаукесер

Осы кезде ішке аспазшы Жанат келеді. Ал одан кейін кіші қызметкер Айтолқын кіреді.

Сандуғаш:- Оқушыларыңыз қоқыс салар жәшікке қоқыстарын дұрыс салмайды, сыныпта кейде қағаз тастап кетеді. Ұят болса да осыны сізге айтайын деп келдім.

-Балалар, мен сендерге әдемі сабақ өткіземін деп тұрсам сендер үшін мен мына келген ұстаздар алдында ұятқа қалдым, тіпті қызарып, қысылып тұрмын.

«Ұят» сөзінің синонимін табу.

Назарларын бейнеролликке аудару.

Оқушылардың жағдаяттан шыға білу әрекеттерін интерпретациялау.

Неге? Неліктен? сұрақтарына жауап алынады

                         Ұят

қысылу                           бетінен от               

                                            шығу   

          қызару          қымтырылу

Негізгі бөлім

-          Қ. Мырза Алидің «Қысылу» өлеңімен танысамыз.

-          Ал мен айтқан тазалық пен қысылудың бүгінгі сабаққа қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?

Топпен жұмыс.

І  «Тарақ»тобы:

Суреттер арқылы тазалықты түсіндіру. (постер)

ІІ  «Тырнауыш»тобы:

« Тазалық – денсаулық кепілі »мақалды түсіндір.

А деңгей.

В. Маяковский.

«Жақсы деген немене,

  Жаман деген немене.»

В деңгей.

А. Асылбеков.

« Жақсы болу өзіңнен»

С деңгей.

« Тазалық сақтау оңай ма?» деген тақырыпта эссе жазу.

 Балалар жауабы тыңдалады.

Оқулықтан:

1.Өлеңді мәнерлеп оқып пен қысылудың бүгінгі сабаққа қандай қатысы бар. (кітапхана көрме)

2.Өлең мазмұнын ашады.

3.Автор туралы мәлімет.

Жұмыстарын постер қорғау арқылы көрсетті.

Өмірдегі келеңсіз оқиғалар көрініс арқылы көрсетіліп, сараптады.

Мейрамбек, Мейрамбек, Досымжан орыс ақыны В.Маяковский  өлеңінің мазмұнын ашып, бүгінгі өлеңмен салыстыра әңгімеледі.

Аягүл,Эльвира,Ұлмекен,Әділжан,А. Асылбековтің өлеңін мазмұндай келе  жақсылыққа адам өзін – өзі реттеу арқылы жететінін дәлелдеді.

Айгерім, Аида, Алихан, Жанель

Эссе арқылы өз ойларын нақты жеткізе білді.

Қорытынды

-Сонымен, балалар, сабақ неден басталды?

-Сандуғаш апаларыңа мен не айтамын?

-Ендеше, осы сөздеріңді қағазға жазыңдар. Оны апаларыңа айтып, сыныпқа іліп қоямын. Күнде біз осы айтқанымызды ұмытпауымыз керек.

-          .

 Үйге тапсырма.

1. «Қысылу» өлеңін мәнерлеп оқу.

2. Суретті альбом жасақтау.

3. Мақал – мәтел жазу.

Қайта бағыттау сұрақтары арқылы жаңа сабақ қорытылды. Кері байланыс жүргізілді.

Оқушылар өзара бағалауларына түсініктеме берді.

Үй тапсырмасын тыңғылықты түрде жазып алды.