Повесть «Бедная Лиза».

Лиза-страдалица,святая, грешница, жертва.

Эпиграф: «Береги честь смолоду».

Цели урока: 1. Развить представление об особенностях сентиментализма как течения литературы на примере повести «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина

2. Обучение анализу художественного произведения, работа над стилем текста; портреты героев; ощутить глубину изображения социальных противорочий эпохи.

3. воспитание нравственной чистоты, честности, ответственности за судьбы близких,родных, любимых людей.

Методические примеры: проверка домашнего задания, анализ текста; отработка умений выделять главное в тексте, беседа, обсуждение прочитанного с элементами дискуссии.

Оборудование: портрет Н.М.Карамзина, репродукции картин с изображением жизнедеятельности людей того времени.

Ход урока

І. Орг. момент.

ІІ. 1. Опрос и проверка домашнего задания.

-Детство Н.М.Карамзина

Дополнительные вопросы

1. В каком году родился Карамзин (1.12.1766г)

2. Где прошли детские годы? (около Симбирска)

3. В каком чине Карамзин начинает военную карьеру? (в чине поручика, в 17 лет)

4. В каком году Карамзин оставляет военную службу и отправляется в путешествие по Европе (в 1789г, становится свидетелем Великой Француской

5. Как называется первое произведение Карамзина которое принесло ему успех, известность? ( «Письма русского путешественника»)

ІІІ. Рассказ учителя о жизне людей конца 18 века: эпоха, время.

-Демонстрация альбомов, репродукций картин о жизнедеятельности людей конца 18 века.

-Закрепит понятия терминов: помещики, дворяне, монарх, крепостное право, монастырь,дворянин.

ІV. Беседа о сентиментализме как течения в литературе.

 В современном русском языке «сентиментальный»-значит слезливый, расслабленный.

В 18 веке под словом «сентиментальность чувствительность понимали иное- восприимчивость,способность откликнуться душой на все, что окружает человека.Чувствительным называли того, кто восхищался добродетелью, красотами природы, созданиями искусства, кто сострадал людским скорбям.

Сентимитализм подчинен воспитательным чувствам. Сентиментальная литература обращается к чувствам.

Рисует величественные красоты природы, обращается к религиозным чувствам описывает тихие семейные радости, изображает различные трогательные сцены.

Литература сентиментализма была обращена к повседневности. Героями этих произведений являлись простые люди.

Повествование в сентиментальной литературе идет от лица участника или свидетеля описываемого.

Идеал чувствительности повлиял на целое поколение образованных людей. В целом сентиментальное воспитание принесло немало хорошего. Человек, выросший на таких произведениях- чуткий к чужой боли, прислушивается к каждому движению своей и чужой души.

После Великой Француской революции (1789-1794) сентиментальное веяния сошли на нет, на его место приходит романтизм.

 Коротко о сюжете повести.

Повесть «Бедная Лиза»-относится к сентиментальному произведению. Попробуем доказать это вкратце (таблица № 1)

- Обращение к чувствам, душевные переживание

- Изображение красоты природы

- Обращение к религиозным чувствам

- Описание тихой радости семейной жизни

- Изображение различных трогательных ситуаций

- Сострадание к героям

- Повседневная жизнь

- Герои-простые люди (коротко остановиться на некоторых моментах; прочитать выдержки из повести)

Главную героиню нашей повести-Лизу можно назвать страдалицей,святой,грешницей,жертвой

Какое из данных определений выбрали бы вы?

-обоснуйте свой ответ выдержками изповести

-прослушать ответы детей.

 

Теперь обратимся к вашим тетрадям. Дома вы должны были заполнить таблицу «Портретная характеристика Лизы и Эраста » (Дети читают:)

Лиза –бедная,прекрасная, любезная, нежная, нежная,редкой красоты, трудилась день и ночь, робкий голос, услужливая,голубые глаза, чистая, любезная дочь, невеселая,несчастная, бледная, горестная.

Эраст- молодой, хорошо одетый,приятного вида, доброе лицо, богатый, дворянин, ветренный слабый, скучал, жаловался на жизнь, думал о своем удовольствии, читал романы,имел живое воображение, оставил на время свет.

Что в характиристике образа Эраста нас настораживает, какие черты характера можно назвать отрицательными?(ветренный,слабый)-Как вы понимаете эти слова.

-Почему Эраст обманул Лизу?

-Можно ли оправдать его поступок?

-Можно ли сказать, что Эраст чувствовал ответственность за судьбу Лизы?

-Встречаются ли в наше время такие Молодые люди?

-Почему Лиза решила покончить жизнь самоубийством? Могла ли она поступать по другому?

-Сравнить понятие чести девушек у казахов и русских.

-Эпиграф урока «Береги честь смолоду»как вы понимаете эти слова?

- Какой смысл вложил автор в заголовок повести «Бедная» Каким синонимом можно заменить слово «бедная»? (несчастная)

Задание: Заполнить таблицу, ответив на вопрос

-Какие черты характера вы больше цените в девушках, в юношах

Дома:1. Написать рассказ «История одной любви.»

Итог урока