Үш таңбалы санды, бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

Басты бет » Уроки » Үш таңбалы санды, бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

Сабақтың тақырыбы: Үш таңбалы санды, бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

ІІ. Сабақтың мақсаты: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. 242х4 және 968:4 туралы білім қалыптастыру, оқушыларды есеп шығара білуге машықтандыру, оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.

ІІІ. Сабақтың дамытушылығы: Математика пәніне қызығушылықтарын арттыру.

IV. Тәрбиелік мәні: Алғырлыққа тәрбиелеу, Отанды сүюге, табиғат байлық-тарын қорғауға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

V. Сабақтың түрі: Саяхат сабағы. Ғарышқа ұшамыз.

VI. Сабақтың көрнекілігі: таблица, сурет, ребус, сандар, карточкалар, геометриялық фигуралар.

VII. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Үй тапсырмасын сұрау

3. Жаңа сабақ

- Балалар, Қазақстан жер көлемінен дүние жүзінде нешінші орын алады?

- Тоғызыншы орын.

- Біздің елде ғарышқа қай қаладан ұшады?

- Байқоңырдан.

- Ғарышкерлер не үшін ұшады ғарышқа?

- Аспан әлемін, яғни планеталарды зерттеу үшін.

- Тұңғыш ғарышкер кім?

- Қазақтың тұңғыш ғарышкерлері кім?

- Неше планета бар?

Осы сұрақтарға жауап ала отырып, олай болса, біздер сол ғарышкерлер ағаларымыз сияқты аспан әлемін өз білімдерімізбен зерттеуге ұшамыз.

Бүгінгі сабағымыз саяхат сабағы «Ғарышқа ұшамыз».

Оқушыларды 3-экипажға бөліп олардың ұшудағы мақсаттарын айтқызу.

І-экипаж ІІ-экипаж ІІІ-экипаж

Мақсаты: мақсаты: «Біріміз мақсаты: «Білікті

«Болашаққа жол бәріміз үшін, бәріміз бірді жығар, білімді

бастау» біріміз үшін» мыңды жығар»

Командир: Экипаж ұшуға дайындал

Алыс айға Марсқа

Біз ұшамыз ғарышқа

а) Өткен сабақты қайталау есебінде

1) 1- сек- 2 қадам. 2) Екі қолда қанша бармақ?

5сек - ? -

10 сек - ? 5 қолда қанша бармақ?

20 сек - ? 3) 2 мүйіз тұмсықта 2 мүйіз

1 мин - ? 100 мүйіз тұмсықта қанша мүйіз? –

Ал енді мына сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеңдер, сонда ғана біз «Жаңалық планетасына» қонамыз.

Тез шығарсақ, келесі планетаға ұшамыз.

а) Ал, балалар алдымызда аспан әлемінде тек планеталардан басқа неше түрлі жұлдыздар бар. Біз өте үлкен, әрі қатерлі құйрықты жұлдыздан өтуіміз керек. Ол үшін мына тапсырманы орындауымыз керек (1 оқушы оқиды есептің шартын).

Есептің шартына байланысты оқушыларға мынадай сұрақтар қоямын.

- Жануарлар неше топқа бөлінеді?

- 9 топқа (ататып жіберу)

- Жер бетінде құстардың неше түрі бар?

- 8600-ге жуық.

- Ал Қазақстанда соның ішінде неше түрі бар?

- 474 түрі.

Есептің шартын құрып шығару.

Сүт қоректілер – 172

Құстар - ? 3 есе артық

бауырменжорғалаушылар - ? 4 есе кем

Шешуі: (172х3):4=516:4=129

Жауабы: бауырыменжорғалаушылар – 129

ә) Ойын: «Ойлау операциясы»

15 9 89 (15:3)+87=92

3 (18:3)+86=92

12 88 (9:3)+89=92

18 86

(логика)

Жарайды, балалар қауіпті жұлдыздан өттік.

б) Шолпан планетасына ұшып, соны зерттейміз.

Х · 6=912 848+х=908 273:х=7

Х=912:6 х=908-848 х=273:7

Х=152 х=60 х=39

152·6=912 848+60=908 273:39=7

гео. тіктөртбұрыш шаршы үшбұрыш

Венн диаграммасын құру. (ауызша)

Қазақ тілімен байланыстырамын. (түрі, түсі, пішіні, көлемі).

в) Шолпан жұлдызын зерттеу.

- Балалар Шолпан жұлдызы қай кезде туады?

- Таң алдында.

Кімнің әңгімесі еді?

Шолпан жұлдызын зерттеу үшін мына ребусты шешуіміз керек.

, , , , , , , , ,

ай ту балық алма

- Қандай сөз шықты?

- Ауыл

- Мынадай сұрақтар қоямын

- Ауыл несімен көрікті?

- Ел басымыз кім?

- Қандай бағдарлама қабылдады?

- Биыл қандай жыл деп аталды?

- 2003-2005жыл ауыл жылы.

Мақал-мәтелдер сұрадым (суреттер көрсетем).

г) Балалар, аман-есен елімізге оралдық. Енді мынандай тапсырмаларды орындаймыз.

Математикалық диктант.

в мен 208 сандарының көбейтіндісінен 208-ді азайтуды өрнек түрінде жаз. в=1,2,3,4. в*2058-208, в=1,2,3,4.

(1·208)-208=0 (3·208)-208=416-208=208

(2·208)-208=208 (4·208)-208=832-208=624.

д)Тест аламын.

1. Тіктөртбұрыштың ұзындығы 3см, ені 2 см ауданын тап.

а) 3+2=5 см2

ә) (3+2) =14 см2

б) (3*2) =6 см2

2. Ең үлкен үш таңбалы санды тап.

а) 333

ә) 999

б) 100

3. Теңдеу құр және оны шеш.

а) а:4=5

ә) а-4=5

б) а*4=5

4. 602 өрнегіндегі бөліндінің мәні неге тең?

а) 602:2=302

ә) 602:2=203

б) 602:2=301

е) (ауызша) жүздіктерін 3-ке бөлгенде қалдық шығатын 724, 726, 712, 543, 542, 534, 535 ондықтары 3-ке бөлінетін сандар. 534, 535.

ж) Логикалық есеп. Үш таңбалы бір сан ойла. Сол санның бірінші цифрын 2 есе арттыр, шыққан көбейтіндіге 3-ті қос. Қосындының мәнін 5-ке көбейт және оған ойланған санның екінші цифрын тіркеп жаз. Қандай сан шықты? Шыққан санды ата. Одан 150-ді шегер, сонда ойлаған сан шығады.

262 1) 2·2=4 2) 4+3=7 3) 7·5=35 4) 35+6=41

5) 412 6) 412

150

262

ІХ. Сабақты бекіту.

- Біз не үйрендік?

- Үш таңбалы санға бір таңбалы санды көбейтуді және бөлуді үйрендік.

Х. Бағалау.

І-экипаж ІІ-экипаж ІІІ-экипаж

«жақсы» «орта» «өте жақсы»

«бәрекелді» «жарайсыңдар»

Сабаққа жақсы қатысып отырған оқушыларды жеке-жеке бағаладым.

ХІ. Үйге тапсырма №5 «Ойлан тап»

Соңғы жарияланған материалдар тізімі


Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту.

Екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөлу тәсілін пысықтау

Бөлудің жазбаша тәсілдері. Өткенді пысықтау.

Көбейтудің жазбаша тәсілдері. Жазбаша көбейту алгоритмі. 43х3, 143х3

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу. Өткенді пысықтау.

Шығарылған есептер жинағы

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу

Қысқаша көбейту әдістері

Үш таңбалы санға көбейту және бөлу

Қашықтық, жылдамдық , уақытқа байланысты есептер