Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс графигі

Сабақтың тақырыбы:

Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс графигі

Мақсаты:

Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс туралы түсініктерін кеңейте отырып, қозғалыс графигі жөнінде деректерді беріп практикалық түрде қолдана алу дағдысын қалыптастыру

Сабақтың түрі:

Түсіндірмелі-практикалық

Күтілетін нәтижелер:

А. бірқалыпты түзусызықты қозғалыс график арқылы анықтай алады;

В. Бірқалыпты қозғалысты берілген шамаларға тәуелді графигін сала алады;

С. әртүрлі жағдайларға байланысты қозғалыстың графигі қандай болатындығын және теңдеуін құру арқылы дәлелдей алады.

Керекті жабдықтар:

Шыны ыдыс, қағаздан жасалған балық, қармақ, ақ беттер, бояу, деңгейлі тапсырмалар, бағалау парағы, рефлексия парағы

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Жеке, жұптық, топтық, «Алтын балыққа арналған аквариум», «Айналмалы бекет», «Ыстық орындық»

Тапсырмалар

Сұрақтар мен тапсырмалар, А,В,С деңгейлі тапсырма

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері:

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе 5минут

1. Тұлға аралық байланысты орнату.

2.  Сыныппен амандасу.

3. Оқушыларды шеңберге шақыру

-мұғаліммен сәлемдесу;

- кезекшілік қызметін атқару;

- шербер құрып орналасады

Тұсаукесер

Үй тапсырмасын «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісінде әрекетті үш рет қайталату арқылы 3 оқушыға қалған оқушыларға сұрақтар қойдырту арқылы тақырыпты сұрау.

оқушы өтілген тақырып бойынша қойылған тапсырмалар мен сұрақтарға жауап береді.

Алтын балықты ұстаған оқушы, сыныптастарының қойған сұрақтарына жауабын айтады.

Негізгі бөлім

Жаңа сабақтың мазмұнын меңгерту үшін жетелеу сұрақтарын қоя отырып, топтың мәтінді оқып, талдауына ықпал ету.

Тақырыпқа сай мысалдарды басқа қырынан ұсыну үшін топқа тапсырма беру:

1. берілген мәндер бойынша график салу
2. графикке қарап, қозғалыс теңдеуін жазу
3. кестедегі мәндерге қарап теңдеу құру.

Топтың ұсынуы бойынша сыныптағы оқушылардың меңгеруін білу үші «Бармақ» әдісін қолдану

Берілген мысалдарды флипчартка орындап ұсыну

Топ бірін-бірі басбармақтары арқылы бағалайды

Қорытынды

Сабақты топтаса қортындылау үшін«Айналмалы бекет» әдісі қолданылады. 3 топқа деңгейлі 3 есеп беріп, топтардың топтаса жүріп орындауына мүмкіндік беру, жауаптарының дұрыстығын тексеру үшін шешуі жазылған парақты беру, дұрыс бұрыстығын қарап төмендегі фигуралар бойынша бағалайды.

Жеке жұмыс: Кім жылдам?

Сағат тілі бағытымен оқушылар топтаса жүріп бір бетке 3 топта берілген есептерді шығарады және берілген шығару жолы бойынша қызыл қаламмен тексеріп  бағалау критерийіне сәйкес баға қояды.

Келесі сабақта енгізетін өзгертулер