Басты бет » Уроки » Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру

Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру

Тақырып: Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру

Білімділік мақсаты: фигураларды бөліктерге бөлу және бөліктерден құрастыруға үйрету

заттарды түрі, түсі, пішіні бойынша салыстыруға үйрету, ұқсастықтары мен ерекшеліктерін ажырата білуге төселдіру.

Дамытушылық мақсаты: логикалық ойлау қабілеттерін дамыту ойын толық жеткізуге дамыту оқушылардың бойында салыстыру, көздеп ажырату қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: тез ойланып, қорытынды жасауға,байқағыштыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: суреттер,геометриялық фигуралар..

Қолданылатын әдіс: әңгімелеу, көрнекілік, бекіту,ойын, өздік жұмыс.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сыныпта жағымды психологиялық көңіл күй орнату.

2. Құрал-жабдықтарын тексеру.

3.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

1.Сандар қатарын 1-10 дейін тура және кері атап шығу.

2.Ойын «Мен саған, сен маған»

Мақсаты: оқушылар арасындағы қарым-қатынасты нығайту, өз ойын жеткілікті жеткізе білу

дағдыларын жетілдіру, ойлау қабілеттерін дамыту.

Шарты: тақтаның алдына шыққан 2 оқушы бір-біріне сұрақтар қояды. Мысалы: - сыныпта неше

қыз бар? Сне нешінші партада отырсың? Т.с.с.

Орындарында жұппен де жұмыс ұйымдастыруға да болады.

Соңында: қандай қызықты сұрақтар қойылды, деп тексеріп шығуға болады.

«Мен не туралы айттым?» ойыны.

Мақсаты: оқушылар геометриялық фигуралардың сипаттамасын қаншалықты білетіңдерін, мұғалім сөздерін мұқият тыңдағандарын, ойлау қабілеттері дамыту, шапшаң болуға жетелеу.

Шарты: Көрнекілік плакатта көрсетілген фигуралардың біреуін мұғалім сипаттайды, оқушылар тану тиіс.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Практикалық кезең: а) оқушылар алдарында жатқан шаршы фигураны талдайды:

түсі қандай?

түрі қандай?

пішіні қандай?

Мұғалімнің нұсқауы бойынша фигураны бүктейді.

- қандай фигура пайда болды?

- неше үшбұрыш пайда болды?

ә) Дәл осындай жұмысты алдарында жатқан үшбұрышпен өткізеді.

Бүктегеннен кейін: - неше және қандай фигуралар пайда болды?

2.Жұппен жұмыс: а) екі үшбұрыштан төртбұрыш құрастыру;

ә) бір үшбұрыш пен бір төртбұрыштан үй салғызу;

б) бір дөңгелек пен бір үшбұрыштан қыз баланы мүсіндеу;

в) бір дөңгелек пен бір төртбұрыштан робот құрастыру;

3. Шығарашылық жұмыс: геометриялық фигуралардан өздері қалаған затты құрастыру.

Тексеру: - қандай затты құрастырдыңдар?

- Ол үшін қандай және қанша фигуралар керек болды?

ІҮ. Білімді тиянақтау.

1. Оқулықпен жұмыс.

Топпен жұмыс: І топ- адам бейнесі

ІІ топ- зымыран

ІІІ топ- кран

2. Дәптерде жұмыс.

Графикалық диктант:

- Дөңгелектің оң жағына үшбұрыш сал;

- Үшбұрыштың оң жағына шаршыны сал;

Ү. Рефлексия.

Суреттен қандай геометриялық фигураларды көріп тұрсыңдар?

Қазір үй оң жаққа "қарап" түр.

Бір сіріңкенің орнын ауыстырып, үйді басқа жаққа "қаратып" қой.

3. - Сабақ үстінде немен айналыстық?

- Қандай жұмыс түрі сендер үшін қызықты болды?

ҮІ. Бағалау.

Оқушылардың еңбегін мадақтау.

Соңғы жарияланған материалдар тізімі


«Бұрыш, тікбұрыш, тіктөртбұрыш».

Интеллектуалды сабақ "Тапқырлар"

Геометриялық фигуралар.

0-ден 20-ға дейінгі сандар.Қосу және азайту.

Сызықтардың түрлері

Нүкте. Кесінді

Математикалық фигуралар

Фигуралар

Үшбұрыштан тұратын фигура құрастыр

Геометриялық фигуралар