Мұғалімнің аты-жөні

 Бейсенбиева Хадиша Наурызбековна

Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектеп. Физика. Қысқа мерзімді сабақ жоспар. 08.01.2015жыл

Сабақ атауы

Сын тұрғысынан ойлау  арқылы оқушыларды  физика пәніне қызықтыру

Бағалау әдісі: « Блум таксономиясымен  бағалау»

Жалпы мақсаты

СТО –арқылы  физика  сабағында  сандық , сапалық , эксперименттік , зертханалық  жұмыстарды топтық жұмыс түрінде ұйымдастыра отырып  ынтымақтастыққа , бірлікке , оқушы-ң  бірін –бірі  құрметтеуге ,  тыңдау мәдениетін  дамытуға , мәтінмен  жұмыс істей отырып  нәтижеге жетуге бағыт –бағдар беру.

Күтілетін нәтиже

Топпен бірлесіп мәтіннен өзекті мәселені ,  тың идеяны  анықтау

Сілтеме

Кембридж бағдарламасының  7-модулі , ресурстары , стикерлер, плакаттар,  Зертханалық  дәптер,  құрал-жабдықтар,сапалық есептер, слайдтар.

Тапсырмалар

Зертханалық жұмыс . «Үкеліс күшін анақтау», «Беттік тол-ң таралу жылдамдығын анықтау», «Матем-қ маятник көмегімен тербеліс периодын анықтау», «Реактивті қозғалыс» 4 тапсырма

1

                                                   Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары

Уақыты

      Мұғалімнің  іс-әректі

         Оқушының  іс-әрекеті

5миут

10минут

3минут

 2минут

8 минут

2 тур

14 минут

Кері бай-с

Сәлемдесу, топқа бөлу ережесін орындайды

«Жаңа білім беру Назарбаев мектебі»туралы бейне фильм көрсету

Жалпы бір тапсырма беріледі.

1-тапсырма

«Дененің көлемін анықтау»

Сергіту сәті

2-тапсырма

Халық даналығыныңнақылсөздерініңмақал-мәтелдерінің астарында  физикалық құбылыстарды сын тұрғыданойлауға өмірмен байланысын анықтауға тапсырма беріледі

 : 1.«Арбасының дөңгелегінмайламаса, арбакештіңшайықайнамайды.Бұлжердеарбакешнетуралы ойлану керек, қандайфизикалықтеорияны  қолданады. 

   2. «Толқынұраржағаны,      мағанбөгетқылмадеп,  Жағакейінқағадыәуреболып тұрмадеп.»бұлөлеңарқылықандайфизикалыққұбылыс сипатталып тұр,нәтижесінденеайтуға  болады.

3.Алтыбақанойыныарқылықандайфизикалықпроцестікездестіреаламыз.

4.Мылтықтаноқтыңатылуықандайфизикалыққұбылысқамысалболады, қандайфизикалықзаңескеріледі?

Әр сурет бойынша 4топқа зертханалық жұмыстар беріледі .

. «Блум таксономиясы» бойынша бағалады

«Екі жұлдыз бір тілек» .4 түрлі стикер тарату

Стикер бойынша топқа бөлінеді.Топтың атын , бағалаушыны

топ өздері белгілейді.1топ: «Арбакеш» 2топ: «Толқын» 3-топ: «Толқын» тобы.4 топ: Мылтық» тобы

Мотивация беру.

Сын тұрғыдан ойлайды , оқушыға , мұғалімге  шабыт береді, осы мектептің   деңгейіне жетуге  ішкі  уәжі  оянады.

Зертханалық  дәптердегі  жұмыс  мәтінімен  танысып , құралдарды қолданады ,өз бетімен ізденіп , бірлесіп, идея бөлісіп  колориметрлік  денелердің  көлемін анықтайды.

Кестені толтырады .Сын тұрғыдан  ойланады,

ойларын түйіндейді,постерге түсіреді.

Сапалық есептерді сын тұрғыда  ойлана отырып ,

өмірмен байланыстырып , өлең жолдарынан, мақал- мәтелдер астарынан  физикалық құбылыстар мен заңдылықтарды сызып , формулалармен өрнектеп постерге түсіреді.

Халық даналығыныңнақылсөздерінен,мақал-мәтелдеріненің астарынан   физика теориясы бойынша  сын тұрғыданойлау арқылы физикалық заңдылықтарды  анықтау.

1-топ . «Арбакеш» тобы . «Үйкеліс күшін анықтау».Құрал-жабдықтар. Трибометр, жүк жиынтығы, динсмометр.Осы тапсырма орындалған соң, ҰБТ –ға арналған  тест жұмысы беріледі.(1-10)

2-топ. «Толқын» тобы. «Беттік толқын-ң таралу жылдымдығын анықтау»    Құрал-жабдықтар: Су құйылған стақан, сызғыш, шарлар, секундөлшеуіш.    Осы тапсырма орындалған соң, ҰБТ –ға арналған  тест жұмысы беріледі.(1-10)

3-топ. «Алтыбақан» тобы. «Математикалық маятниктің көмегімен  тербеліс периодын анықтау»   Құрал-жабдықтар:

Матем-қ маятник, штатив, зертханалық жүктер, сызғыш, метроном.  Осы тапсырма орындалған соң, ҰБТ –ға арналған  тест жұмысы беріледі.(1-10)

4-топ. «Мылтық» тобы.Шардың көмегімен реактивті қозғалысты көрсету. Импульстің сақталу заңын орындайды.Осы тапсырма орындалған соң, ҰБТ –ға арналған  тест жұмысы беріледі.(1-10)

Осы төрт топ тасырмасын бағалау үшін бағалау парағы тапсырылады. «Блум таксономиясы» бойынша бағалады.

12 балдық жүйе: 1 білу,түсіну, талдау, қолдану, жинақтау, бағалау.

Осы топтық жұмыс барысында бос отырған мұғалім болмады.

Семинар сабаққа 2 жұлдыз ,бір тілек бойынша кері байланыс жүргіздім, Сурет арқылы,Мақал-мәтелдер арқылы,осындай ой қозғап теориялық білімін зертханалық жұмыспен байланыстырып, сабақты шегелеуде 2014 оқу жылына арналған ҰБТ тест есептерімен аяқталғаны туралы жүлдыздар көп берілді.

       топ арасында  ынтымақтастық  дамыды.