Ocean world: whales

Тақырыбы

 Ocean world: whales (Мұхит әлемі: киттер)

Сыныбы

7

Күні

18 қазан, 2013 жыл

Мақсаты

Қосымша материалдар арқылы ойын жинақтап, түйін түйіп, тәжірибелік дағдыларын кеңейту.

Күтілетін нәтиже

• Мұхиттағы жануарларды бір-бірімен салыстырады.
• Өз ойын ашық айта отырып, өз білімін бағалауға дағдыланады.
• Алған білімін өмірмен байланыстырады.

Бағалау түрлері

Ишаралар арқылы бағалау, критерий бойынша бағалау парағы, «БББ» кестесі арқылы өзін-өзі бағалау, суммативті бағалау, кері байланыс- «Эссе жазу»

Қолданылған әдіс- тәсілдер

«Айна» ойсергегі, «INSERT», «Бестармақ» тәсілдері

Қолданылған модульдер

СТО, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бадғалау және оқу үшін бағалау, Оқушылардың жас ерекшелігіне байланысты оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Дарынды және талантты балалармен жұмыс.

Ресурстар, дереккөздер

Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 7 сынып, Алматы, «Атамұра» баспасы 2012 жыл, ғаламтордан алынған қызықты мәліметтер.

Көрнекі құралдар

Интербелсенді тақта, постер, стикерлер, магнитті тақта, маркерлер, түрлі-түсті қаламдар мен фламастерлер, ноутбук, компьютер.

Сабақтың кезеңдері

Мақсаты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау түрі

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдеседі.

Сәлемдеседі.

 «Айна» ойсергегі арқылы психологиялық ахуал қалыптастыру мақсатында, оқушыларды екі қатарға тұрғызады.

Ұзынынан екі қатарға тұрып, бірінші қатардағылар айна болады және қарама-қарсы қатардағы тұрған адамның жасаған іс-қимылын қайталайды.

«Атомдар мен молекулалар» ойыны арқылы 4 топқа бөледі.

Әрқайсысы өз тобына отырады.

Бағалау парақтарын таратады.

Топ басшысын сайлайды.

Бір оқушыны тұрғызып топ ережесін оқытады.

Топ ережесін естерінетүсіреді.

Білу

Өткен сабақты еске түсіру және жаңа сөздермен танысу.

Үйге берілген қосымша тапсырманы сұрайды.

Оқушылар үйге берілген қосымша тапсырман айтады, сұрақтарға жауап береді.

Жаңа сөздермен таныстырады.

• blood -қан
• breathe – дем алу
• without - -сыз,-сіз (көмекші сөз)
• depth - тереңдік
• row - қатар

• swallow - жұту
• breed - айыру
• feed - тамақтандыру
• breeding - көбею
• edge – бірдеңенің шеті
• weigh – өлшеу, өлшену
• female - аналық
• valuable – бағалы, құнды

Мәтінмен жұмыс жасаудың алдында оқушылар жаңа сөздермен танысады.

Түсіну

Өткен тақырыпты талқылай отырып, жаңа сабақтың тақырыбын айқындау.

Жаңа тақырыпқа байланысты білімдерін анықтау мақсатында «БББ» кестесінің алғашқы екі бағанына стикер жапсыртады.

Магнитті тақтада сызылған «БББ» кестесін стикер жапсыру арқылы толтырады.

«Кіріспе сұрақтар» тәсілін қолдана отырып, топтарға төрт сұрақты бөлңп береді.

1. Do you know anything about whales?  (І топ)
2. Have you ever heard about killer whale?   (ІІ топ)
3. Are there whale in the Caspian Sea?  (ІІІ топ)
4. Can whales stay under water without breathing?  (ІҮ топ)

Топта ақылдасады, пікірлеседі, бір оқушы жауап береді, өзге топ мүшелері жауабын толықтырады.

Қолдану

Киттердің түрлерімен танстырады, бейнебаян көрсетеді.

Кітапта берілген мәтінмен таныстырады, постерге «INSERT»  әдісі арқылы түсірулерін айтады.

Топта ақылдасады, пікірлеседі, бір оқушы тақтаға шығып қорғайды.

Ишаралар арқылы бағалау

Талдау

Алған теориялық білімдерін жаттығулар жасау арқылы тәжірибеден өткізу.

Кітапта берілген диаграмманы толтыртады.

Оқушылар топпен кестені  толтырады.

Әр оқушыға үлестірмелі қағаз таратып, кәтаптарын жаптырады, мәтін бойынша толытыруды айтады.

Үлестірмелі қағаздағы тапсырманы толтырады, топ басшысы тексереді.

Жинақтау

Алған білімдерін тиянақтап, тест арқылы тұжырымдау.

«Бестармақ» әдісі бойынша «кит» сөзін тақтаға жіктейді.

Мұғаліммен бірігіп отырып бес жолды өлең шығарады.

Тест тапсырмасын интербелсенді тақтадан көрсете отырып орындатады, белгілеу парақшаларын таратады. Берілген уақыт аяқталған соң дұрыс жауабын көрсетеді.

1. Where do whales live?

1. In an sea
2. In the water
3. In the river

2. Whales are…

1. Fish
2. Mammals
3. The biggest animals in the world

3. Their blood is …

1. Warm
2. Cool
3. Hot

4. Сөйлемде Present Simple болмаған жағдайда  қандай көмекші етістігі қолданылады?

1. To have
2. To make
3. To be

5. Can модальдік етістігінің болымсыз түрі қандай демеулік арқылы жасалады?

1. Don’t
2. Have
3. Not

6. Зат есімнің көпше түрі қандай жалғау арқылы жасалады?

1. –s
2. –ed

                     с) -ing

Белгілеу парақтарына тест тапсырмасын толтырады, бір-бірінің жауаптарын тексереді.

Қосымша тапсырма

Киттер туралы қызықты мәліметтер тауып келу, өткен грамматикалық тапсырмаларды ескере отырып тест құрап келу.

Қосымша тапсырманы күнделіктеріне жазады.

Бағалау

Білім деңгейін анықтау.

Бағалау парақтарына қарап отырып суммативті баға қоядыы

Күнделіктеріне бағаларын қойдыртады.

Кері байланыс

«Эссе жазу» арқылы кері байланыс жасатады.

«БББ» кестесінің үшінші бағанын толтыртады.

Әр топ мүшесі эссе жазу парағына өз ойын жазады.

«БББ» кестесінің 3-ші бағанына стикерін жапсырады.