Сабақтың тақырыбы: Топырақты өңдеу, егінді егу

Оқыту: оқушылардың, яғни болашақ маманның жан-жақты дамуын, оның ой, іс-әрекетінде жүйелілік сипаттамаларының болуын қамтамасыз ету, тарауды қорытындылап, бекіту.
Дамыту: Ой-өрісін, кәсіби білімін, жұмысқа ынтасын, қабілетін.
Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, сабырлылыққа, еңбексүйгіштікке баулу.
Сабақтың түрі: Бекіту сабағы
Сабақтың әдісі: Ойын, сайыс, сұрақ-жауап.
Пәнаралық байланыс: Тракторлар мен автомобильдер (І курс), агрономия негіздері (І курс), қазақ тілі мен әдебиеті (І курс).
Сабақтың көрнекілігі: Ауыл шаруашылығы машиналарының макеттері, сызба плакаттар, буклеттер, интерактивті тақта.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушыларды түгелдеу, оқу-құралдарын тексеру. Сабақтың түрі мен мақсатын хабарлау.
5.Үй тапсырмасы. Машиналар айтысы:(машиналардың артықшылығы мен кемшілігі). 6.Қорытынды.
Викториналық сұрақтар: «Бәйге».
Атқарылатын жұмысына қарай соқалар қалай жіктелінеді?
Жауабы:Жалпы және арнаулы жұмыс соқалары.
Корпус санына қарай соқалар қалай аталынады?
Жауабы:Бір, екі, үш, төрт, бес, алты,сегіз және тоғыз корпусты болып аталынады.
Тракторға тіркелуіне қарай соқалар қалай бөлінеді?
Жауабы:Тіркемелі, жартылай аспалы және аспалы.
Жалпы жұмысқа арналған соқалар топырақты қанша сантиметр тереңдікке дейін жыртады?
Жауабы:27 см.
Соқа териясының негізін салушы кім?
Жауабы: Орыс ғалымы, академик В. П. Горячкин.
Сыдыра жыртқыштар топырақ түйіршігінің диаметрін қанша милиметрге дейін ұсақтайды?
Жауабы: 50 милиметр.
Сыдыра жыртқыштар қалай жіктеледі?
Жауабы: Дискілі және түренді.
Сыдыра жыртқыштар маркаларын ата?
Жауабы: ЛДГ-5, ЛДГ-10, ППЛ-10-25.
Сыдыра жыртқыштар арам шөптер мен өсімдік қалдықтарын қанша пайызға дейін кесе алады?
Жауабы: 100 пайызға дейін.
Тырмалар жұмыс органдарының құрылысына қарай қалай аталынады?
Жауабы: Тісті, серіппелі және дискілі.
Тырмаларды салмағына қарай неше топқа бөлуге болады?
Жауабы:Ауар, орта және жеңіл салмақты болып бөлінеді.
Тырма жердің бетін қанша сантиметр тереңдікке дейін қопсытады?
Жауабы: 3-4 см.
Нығыздауыштардың қандай түрлері бар?
Жауабы: Тегіс тісті, шығыршық тәрізді, тұтас және іші қуыс нығыздауыштар.
Қуыс нығыздауыштардың ішіне не толтырылады?
Жауабы: Су немесе құм.
Нығыздауышқа ұқсас геометриялық фигура?
Жауабы:Цилиндр.
Өңдеуіштер топырақ түйіршіктерінің диаметрін қанша милиметрге дейін ұсақтайды?
Жауабы: 3 милиметр.
Тегістеуіштің маркасы қандай?
Жауабы:ПА-3, МВ-6,0 тегістеуіштері.
Соқаны жырту тереңдігіне қарай қалай реттейді?
Жауабы:Тірек дөңгелегімен.
Түреннің пішіні қандай геометриялық фигураға ұқсайды?
Жауабы:Трапеция.
Тіркеуіштер қандай тракторларға агрегатталады?
Жауабы:ДТ-75М, Т-4А.
Өңдеуіштерді белгіленген тереңдікке қарай қалай реттейді?
Жауабы:Тереңдікті реттейтін механизм винтімен.
Тырманың өңдеу тереңдігін қалай реттейді?
Жауабы:Батареяның шабуыл бұрышын өзгерту арқылы реттейді.
Сыдыра жыртқыштың жырту тереңдігі қызметін атқарушы органы не?
Жауабы:Тіреуіш, доңғалақ
ІІ.Жарыстың екінші турында машиналар құрылысымен танысамыз.
Соқаның негізгі жұмыс органдары:1-дискілі пышақ,2- шым аударғыш,3- түрен, қайырма, жақтау (атыз тақтасы),5- корпус.
Сыдыра жыртқыштың құрылысы:1-рама,2- екі оң жақ секциялары,3-екі сол жақ секциялары,4-брустар,5-доңғалақтар,6-гидробасқару механизмі,7- тегістегіштер,8- реттелетін төмендеткіштер.
Тырманың құрылысы:1-рамаға байласқан металл брус түріндегі сүйретпе,2-тісті брус,3- көлбеулікті реттеу пышағы.
Нығыздауыштың құрылысы:1-бір алдыңғы, екі артқы буыннан, 2-рамадан,3- он үш дискіден,4-осьтен,5- тіркемеден,6-жүгі бар жәшіктен.
Өңдеуіштің құрылысы:1-рамадан,2-тіркеу тетегі,3- доңғалақ,4- жұмыс органдарының тереңдігін реттейтін механизм.
Тегістеуіштің құрылысы:1-тартқыш арқалық, 2-ортаңғы секция, 4-тіреуіш доңғалақ, 5-гидроцилиндр, 6-гидрожүйе.

ІІІ.Жарыстың үшінші турында «Топырағын таппаған дән өнбейді» демекші егіншілік турасындағы мақал-мәтелдерге кезек береміз.
V1.Қорытынды. Мұндай дәстүрлі емес сабақтардың артықшылығы, қазіргі бәсекелестік заманда оқушылардың бір-бірімен бәсекеге түсіп, бір-бірінен озуға тырысып, білімдерін одан әрі шыңдай алады.Болашақ мамандарды даярлау барысында, дәстүрлі емес сабақтарды пайдаланудың маңызы зор. Себебі мұғалім сабаққа дайындалу сәтінде оның сабаққа деген қызығушылығы мен ізденісі арытып отырады.