нометриялық  формулалардың көмегімен қарапайым түрге келтіріп,

                                    шешу тәсілдерін үйрету.

                                            тұжырымдауға және оны жеткізе білуге, шығармашылық

                                            еңбекке баулу,тригонометриялық теңдеулерді шешу туралы 

                                            ұғымын,дағдысын,іскерлігін,білімін,ой-өрісін жан-жақты 

                                            дамыту.            

 

3.Көрнекті құралдар: Тригонометриялық функциялардың графиктері,қарапайым 

                                     тригонометриялық теңдеулер туралы буклеттер,тригонометриялық

                                     формулалар кестесі,тесттер,компьютерлер,электронды оқулық.

 

4.Сабақтың түрі: Электронды оқулықты пайдалана отырып,консультант оқушылар  

                               көмегімен жүргізілетін жаңа сабақ.

 

 

5.Сабақтың типі: Бейімділік,білімділік дағдысын қалыптастыру және қолдану   

                                           сабағы.

 

                                        

6.Сабақта қолданылатын әдістер:Іздену,зерттеу, талдау,практикалық жұмыс,

 

            1.Ұйымдастыру кезеңі.

 

            2.Жаңа тақырыпты өткізуге дайын болуы үшін оқушының білімін 

                       тексеру кезеңі:

 

                а).Қарапайым тригонометриялық теңдеулер дегеніміз не?

                ә).Олардың түрлері,теңдеулерін жазып көрсет.

                б).Қарапайым тригонометриялық теңдеулердің шешімдері қандай?

                в).Дербес шешімдері қандай,оларды жазып көрсет?

                г).Қандай тригонометриялық формулаларды білесіңдер?

3.Жаңа оқу материалын белсене де,саналы игеруге дайындық кезеңі                               

            (оқушыға сабақтың    негізгі мақсатын айқындата көрсету):

 

Тақтаға жаңа тақырып «Тригонометриялық теңдеулерді және теңдеулер жүйелерін шешу» жазылады.Оқушыларға бүгінгі сабақта күрделі тригонометриялық теңдеулер деген не және оны тригонометриялық формулаларды пайдаланып ,көмекші айнымалы енгізе отырып,қарапайым түрге келтіру арқылы шешу тәсілдерін электронды оқулықтың көмегімен,консультант оқушылардың басқаруымен үйретілетінін айтып ,ескерту.

Оқушыларға электронды оқулықтан өтілген тақырыптарға сәйкес №1,2,3 –сабақтарды

іске қосып,қайталап алу (шолу) ұсынылады.

 

4.Жаңа білімді қабылдауды ұйымдастыру және жаңа ақпаратты пайымдау,яғни,бастапқы білімді игеру (меңгерту).

    

 Оқушыларға тригонометриялық теңдеулерді шешуді жақсы білу,физикада гармониялық тербелістерге берілген есептерді шешуде және геометрияда векторлар арасындағы бұрыштарды табуда,үшбұрыштарды шешуде,жоғары оқу орындарына түсу үшін тапсырылатын ұлттық бірыңғай тесттерде қажеттігі айтылады.

 

Тақырыпты түсіндіру алдын ала тапсырма бойынша дайындалған консультант-оқушыларға беріледі.Тақырып мысалдар арқылы түсіндіріледі.

          1.Оқушылардан бүгінгі сабақта қандай теңдеулерді шешуді үйренгендігін сұрау.

          2.Күрделі тригонометриялық теңдеулерді қандай түрлендіру жасап,қарапайым 

             түрге келтіруге болатынын сұрау.

6.Жаңа білімді пысықтау:

          Қарапайым тригонометриялық теңдеулерді шешуді, олардың дербес

          жағдайдағы   шешімдерін,тригонометриялық формулаларды қолдана отырып,

         электрондық оқулықтағы және кітаптағы №1-4 тапсырмаларын орындау.

7.Бұрынғы алған білім мен бейімділіктің көмегімен проблемалық 

   міндеттерді  шығармашылықпен дамыта отырып, шеше білуді ұйымдастыру.

        Компьютердегі бүгінгі тақырыпқа байланысты екі вариантта жазылған

        тест   тапсырмаларын орындау тапсырылады және жұмыстары бағаланады.

8.Мұғалім мен оқушының оқу қызметінің нәтижесін бақылау,яғни,білімді бағалау.

        Сабақ барысындағы оқушы еңбегін бағалау,бағасын жариялау.

9.Келесі сабаққа арналған үй тапсырмасы.

10.Сабақты қорытындылау.