Білімділік: Өлең өнерінің қағидалары  туралы мәлімет беру. Нақыл сөздерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың жеке қабілеті мен белсенділігінің дамуына жол аш, шығармашыл тұлға қалыпастыру. Өз бетімен ізденуге дағдыландыру.

Тәрбиелік: Оқушы бойына тарихи сананы қалыптастырып, ұлттық рухты еге отырып, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Көрнекілігі: бүктеме, суреттер, «Қорқыт ата»

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру

1. Сәлемдесу 

2. Сынып оқушыларын түгелдеу

3. Сабаққа назарын аудару

ІІ Үй тапсырмасын сұрау

ІІІ Жаңа сабақ

   Рақматы күшті раббымның атынан бұл зерттеудегі біздің мақсатымыз – тынық ой маржанын сүзіп, онымен танысқандарға философтардың поэзия туралы айтқандарын түсінуге қол ұшын беру еді. 

   Жалпы айтқанда, сөздің мағыналы, яки мағыначыз болмағы жарт. Алғашқысының ішінде кейбір қарапайым, басқаларға күрделі келмекші. Күрделі сөздің жәй айтылуы да, тұспалмен жеткізілуі де мүмкін. 

   Мамыражай күйдегі адам кейде қиялға шомып, мәселен, серуендеп жүргендей, жағадағы жапырлаған тынығушыларға қарағанда немесе жерде тұрып, көкткмгі бұлтардың жөңкіген көшін аспандағы ай мен жұлдыздарды көргендей  бір түрлі күй кешеді. 

  Философтың поэзия өнеріне байланысты тұжырымдарында келтірген топтауына сәйкес өз ретімен келтіре кеткен жөн. Грек поэзиясы сипаттағандай, төменднгі топқа бөлінеді.

 

1. Трагедия

2. Дифирамбы

3. Комедия

4. Драма

5. Эпос

6. Диаграмма

7. Эпос

8. Сатира

9. Поэма

10. Эпос

11. Риторика

12. Акустика 

1. Әл-Фараби кім?

2. Ғылымның қандай салаларымен айналысқан?

3. Өлеңдерінде қанда ойлар айтылған?

V Сабақты қорытындылау

VІ Үйге тапсырма: Қорқыттың нақыл сөздерін оқу