Жалпы мақсаты

Жай сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлері туралы алған білімдерін пысықтау. Мұғалім ол біздің атты тақырып бойынша мәлімет беру, түсіндіру. Топтық, жұптық жұмыс жасата отырып, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Күтілетіннәтижелер

Сөйлем ішінен жай сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін  таба алады. Топ болып сұрақтарға нақты жауап беру. Өзін-өзі бағалауы, берілген сөйлемдерді дұрыс талдау.Мұғалім туралы өз ойларын еркін жеткізе алады.

Сабақтүрі Блум өлшемі, топтық жұмыс, бағалау, АҚТ-мен жұмыс.

Тапсырмалар

Сұрақ-жауап, карточкалар, семантикалық кестелер, Бес жол өлең әдісі,сөзжұмбақ, кластерлік топтастыру. 

Керектіжабдықтар бағалаукарточкалар, интерактивтітақта, карточкалар.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері Мұғалімәрекеті Тапсырмалар Оқушы әрекеті Бағалау Ресурстар

Кіріспе

 

Амандасу, түгелдеу 

Назарларын сабаққа аудару.

Тренинг: шаттық щеңбері, топқа бөлу. Бір-біріне көтеріңкі көңіл күй сыйлайтын сөздер айтады, хабарлы, сұраулы, лепті болып 3 топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасы: «Мектеп кітапханасы» туралы жазып келген әңгімелерін оқиды.

Оқу құралдарын алып сабаққа әзірленеді.Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.3топқа бөлінеді.Әр топта 3-4 оқушыдан. Әр топ топтық ереже бойынша

Топпен жұмыс

1-2 слайд. 

I.Білу: Сұрақтарға жауап беру (Ауызша) Кластерлік топтастыру. 3-слайд, Мұғалім

өздерін реттеп отырады. Топ басшысы бағалау парағына оқушылардың аты-жөндерін жазып, сабақ бойы бағалап отырады. Интербелсенді тақта

1,2,3- слайдтар

Негізгі бөлім

 

IV-V. Талдау, жинақтау

Семантикалық кесте, бес жол өлең әдісі. 1 топ: 1-тапс.

2 топ: 3-тапс.

3 топ: 6-тапс. Мәтіндерді рөлге бөліп оқиды, өз ойларын айтады, айтылу мақсатына қарай түрлерін тауып айтады.

 

1 топ: 2-тапс. Сөз тіркестерін құраңдар.

2 топ: 4-тапс. Жұмбақтардың шешуімен сөзжұмбақты шешіңдер.

3 топ: 1-тапс. Мына сөздерге сөйлем құрастыру: мұғалім, сабақ, тамаша, жаз.

Семантикалық кесте: 1.Фонетикалық талдау: Мұғалім.

2.Синоним,антоним,омоним: мұғалім, кітап, жаз, қара, ұзын, биік.

3.Бес жол өлең әдісі:

1.Зат есім.Мұғалім

2.Сын есім.

3.Етістік.

4.Синоним.

5.Сөйлем. Интербелсенді тақтадағы сұрақтарға жауап береді. Кластерлік топтастыру толтырады. Мәтіндерді рөлге бөліп оқып, түсінгендерін өз ойларымен жеткізіп, айтылу мақсатына қарай түрлерін тауып айтады. 

Берілгентапсырмаларды топта бірігіп орындап, бір-бірлеп оқып, түсіндіреді.

Берілген карточкалармен жұмыс жасайды. Семантикалық кесте толтырады, бес жол өлең әдісін жазады.

5,6,7-слайдтар

Бағала

 

Әдісі: өзара бағалау. Бағалау парағы арқылы бір-бірін бағалайды. Қорытынды баға қояды. Топ басшысы өзінің тобындағы бағалаған оқушылардың бағаларын айтады. Бағалау парақтарын жинап алу. Бағалау парақтары

Үй тапсырмасы Орындалуы:  46 бет, 5-тапсырма. Жаттау, ереже қайталау. Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіреді. Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады. Интербелсенді тақта,

8-слайд

Қорытынды

Әдісі: INSERT әдісі. Не ұнады, нені білдім, не білгім келеді? Түрлі түсті стикерлер береді. Өз ойларын стикерлерге жазып, жапсырып кетеді. Түрлі түстістикерлер.

 

№ Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасы Сұрақ-

жауап Мәтінмен жұмыс

1,3,6 тапсыр. 2-тапс.

4-тапс.

Сөйлем құрау Семанти

калық кесте Бес жол өлең Бағас