Юрий Вячеславович Сотник. «Как меня спасали»                                                                                                                                       

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оргмомент

2. МЦЭ

1.Проверка дом/зад

- Какие стихотворения вам понравились, из раздела «Поэтические странички»? Что именно?

они все с юмором., поучительные.

2. Приходилось ли вам выручать друга или подругу из беды? Расскажите.

да.

3. Дружба –методика «Свободное письмо»

Дружба- мальчик и девочка, выручка, делиться, играть, вместе гулять, доверять секреты, дружбой нужно дорожить, дружбу нельзя терять.

3. ОПЭ

Изучение новой темы:

1.Сегодня мы познакомимся с мальчиком и девочкой о их приключении.

2. Чтение учителем текста.

следят за учителем

3. Словарная работа.

старинное имя Аглая, прорубь, фальшиво, шест, кошелка.

предлагают свои слова .

4. Составление диаграммы ВВен.

            мальчик                   Аглая

5.  Деление текста на части.. Назвать части.

6.Мини - сочинения на тему, «Дружба» из «Свободного письма»

7. Выборочное чтение.

-Почему все таки Алеша послушался Аглаю и прыгнул на льдину?

-Хотел ли он славы?

-Почему Аглая приказала никому Алеше не рассказывать о случившемся?

-Поняла ли она свою ошибку?

8. Составление цветограммы  о девочке Аглае.

На доске вырисовывается радуга цветов.

составляют самостоятельно.

поэтапное настроение Аглаи.

Рефлексия.

Что изучили на уроке? Кто автор произведения? Что было интересным на уроке? Какие были трудности?

Д/З:

стр186-190 читать  пересказывать по плану.

Оценки: