С с дыбысы мен әрпі.

Іс -әрекет кезңдері

Мұғалімнің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

І.Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылардың оку-құралдарын түгендеу.

2) Зейіндерін сабаққа аудару.

Көңіл-күйлерін сұрау (смайликтер арқылы)

ІІ. Өтілген сабақты қайталап, еске түсіру.

«Сыр сандықтың сырын ашу»  ойыны.  

 І тапсырмасы:  Бақыт, Дана, Оразхан

Сөздерді буынға бөл. балық, барабан, бағдаршам, бешбармақ

Біз не білеміз?

1. Әріп
2. Дыбыс
3. Дауысты дыбыстар
4. Дауыссыз дыбыстар

ІІ тапсырмасы: Рамина, Диас, Парасат

Суретке қарап сөйлем құрайды

ІІІ тапсырмасы:  Аминағзам, Арсен, Інжу

Буыннан сөз құрайды.  

Балалар сабаққа дайындалып отырады.

Балалар белсенділік танытады.

Ұйымдастыру -ізденушілік

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.

Дидактикалық ойын: «Дәл тауып айт»

Қыздар құлағына тағады - Сырға.
Қыздар қолына тағады - Сақина.
Уақытты көрсетеді - Сағат.
Сиырдан не алынады - Сүт.
Сызуға арналған құрал - Сызғыш.
Мектепте не оқимыз - Сабақ.
Кітаптарды қайда саламыз - Сөмке.

Кірді немен жуамыз – Сабын

Балалар шайнайды – Сағыз

-Балалар осы сөздердің барлығы қандай әріптен басталып тұр?

-Дұрыс айтасыңдар, С с. Олай болса біз бүгін С с дыбысы мен әрпімен танысамыз.

Жұмбақ шешу:

Түсі суық ызғарлы

Аузында айыр тісі бар (жылан)

-Дұрыс балалар, жылан қандай дыбыс шығарады?

-С-С-С-С

-Олай болса балалар «С с» дыбысы дауысты дыбысқа жата ма, дауыссыз дыбысқа жата ма?

-Дауысты, дауыссыз дыбыс екенін қалай ажыратамыз.

-Ең алдымен дыбыс дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

-Ендеше барлығымыз хормен айтып «С с» дыбысының қандай дыбыс екенін анықтайықшы.

-Дұрыс айтасыңдар балалар, «С с» дыбысы дауыссыз дыбыс, кедергіге ұшырап барып шығып тұр.

Мұғалім балаларға суреттермен «С с» дыбысы туралы түсінік береді.

-Балалар, «С с» дыбысы сөздің барлық буындарында (басында, ортасында, соңында) кездеседі. Мысалы: сүзбе, маса, троллейбус, автобус, Досымжан, Ерсұлтан, Диас, Сая, құс, сауысқан, саусақ,

Әліппе-дәптермен жұмыс

Әліппе-дәптердегі (суретке қарап) асық, сандық, күнбағыс  С с  дыбысы қай жерде келіп тұрғанын сұрау.

Асық, сандық, күнбағыс туралы түсініктеме беру.

Оқы: са, сана. сақ, со, сона, сал, дос, Айдос, Досан (сөздерді оқыту)

Жаз: -Балалар, енді  осы С с дыбысын көргілерің келе ме?

-Оны көру үшін дыбыс неге айналу керек?

-Әріпке қалай айналдырамыз?

С с әрпінің баспа түрімен таныстыра отырып, қолдарын жазуға даярлау:

а) С с әрпін ayада жазу.

ә) С с  әрпін қолымен үстінен бастыру.

б) С с әрпін әліппе-дәптерге  жаздыру.

в)  Тақтаға жаздыру

Сергіту жаттығуларын жасату

Бала-бала, балақан

Қане қайсы алакан?

Саусақтарың әйбәт,

Былай-былай ойнат.

- Сырға.
- Сақина.
- Сағат.
- Сүт.
- Сызғыш.
- Сабақ.
- Сөмке.

– Сабын

– Сағыз

-С с

-Жылан

-ССССС

-дыбысты естиміз, айтамыз

-жазамыз, көреміз, айтамыз

-Дауыссыз дыбыс

Балалар мұғалімді мұқият тыңдап, ойларын айтады.

Балалар үлгіге қарап жазады.

-Балалар қимылмен оындайды.

Кері байланыстылық-

түзетушілік

ІҮ.Сабақты қорытындылау.

Суретке қарап әңгіме құрау. (мұғалімнің көмегімен орындалады)

Балалар не істеді?           Диас не істеді?

Балалар гүлге су құйды.  Диас гүлге су құйды.

Ерсұлтан не әкеле жатыр?  Ерсұлтан су әкеле жатыр.

ҮІ. Оқушыларды мадақтау

-Балалар белсенділік танытады.