Алгоритмдер және оны орындаушылар

Сыныбы: 6

Пәні: Информатика

Сабақ тақырыбы

Алгоритмдер және оны орындаушылар

Сілтеме

Оқулық,  ғаламтор  мағлұматтары, электрондық оқулық тапсырмалары

Жалпы мақсаттар

«Алгоритм» және оны орындаушылар түсінігін енгізе алады. Сөз түрінде сызықтық құрылымды алгоритмді құруды меңгереді

Оқыту нәтижелері

1. Оқушыларда алгоритм ұғымы қалыптасады.
2. Сөз түрінде сызықтық құрылымды алгоритм құра алады.
3. Алгоритм орындаушылары туралы біледі. 

Міндеттер

1.  Креативті (шығармашылық) ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізеді

2. Жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамытады.

3.  Оқушыларды алға мақсаттар қойып, сол мақсаттарын жүзеге асыруға әрекет етеді.

Негізгі дерек көздер

АКТ, үлестірмелер, кесте, стикерлер.

Керек жабдықтар

Оқыту  модулі

Мұғалімнің

 іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Кіріспе

Топқа бөлу

Амандасу, Оқушылардың бар назарын сабаққа бағыттау,топқа бөлу ( фигуралармен)

Сабаққа дайындық, зейіндерін аударып, ден қою

Білу

Жаңа тақырыпқа дайындық

Алгоритм ұғымына, шығу тарихына, анықтамаларға слайд

АКТ

-Енді топ ішінде мына тапсырманы талқылайық. Алогритм ұғымы жайлы не білеміз? Қандай ақпарат бере аласыңдар (ойланып, өз пікірлерін орта салуға бағыт беру)

Топтан өз болжамдарын айтады.

Мақсатты қою кезеңі

Сыни тұрғыдан ойлау,

Олай болса, балалар, біз бүгін қандай тақырып өтеміз деп ойлайсыңдар?

(Балалардың бүгінгі тақырыптың атын айтуын күтеді).

Бүгінгі тақырыпты үйрену үшін біз алдымызға қандай мақсат қоюымыз керек деп ойлайсыңдар?

Балалар бүгінгі тақырыптың атын болжап, сабақтың мақсат-міндеттерін айтуға талпыныс жасайды.

Түсіну

Жаңа тақырып

улестірме

Топпен жұмыс.

Диалог.

Сыни тұрғыдан ойлау.

Дарынды балаларды бақылау

Оқушылар  бүгін біз «Ойлан, жұптас, бөліс»  әдісін қолдана отырып жаңа тақырыпты меңгереміз.Оқушыларға «ойлан» әдісі бойынша  «Алгоритм және оның атқарушысы» жайлы оқулықтан мәлімет алуға тапсырма берімін.  «Жұптас» әдісі бойынша тақырыпты ортада талдату. «Бөліс»әдісінде тақырырып бойынша улестірмелер тарату

Оқушыларға алгоритмнің қасиеттерге де ие болатындыға жайлы мағлұматтар беремін.

Оқушылар «Ойлан » әдісін қолдана отырып өз беттерінше «Алгоритм және оны орындаушылар» туралы оқулықтан мәліметтер алады. .  «Жұптас» әдісі бойынша тақырыпты жұпта ортаға салады. Оқушылар «Бөліс»  әдісінде тақырырып бойынша үлестірмелерге жауаптар береді

Қолдану

Бекіту

Кесте толтыру

Диалог.

Дарынды балаларды бақылау.

Балалар енді жинақтаған білімдеріңді тексеріп көрейік. Жаңа сабақ тақырыбына кесте толтыру

Жұмыс дәптерлеріндегі тапсырма бойынша  кестелер толтырады.

Оқушылар өз жұмыстарын мұғалімнің  келтірген жауабымен салыстырып,  қателіктерін айқындайды.

Талдау

Постер мен маркер

Сын тұрғысынан ойлау

Әр топқа «алгоритм ұғымы», «алгоритм қасиеттері» жайлы ойларын ортаға салдыру.

постерге ерекшеліктерін жазып , әр топтан бір оқушы қорғап шығады

Жинақтау

Өрмекшінің торы

Диалог

-Сонымен, біз бүгінгі сабақта не үйрендік, балалар?

Қорытынды шығарады

Жаңа тақырыпты бағалау

 Диалогтік әңгіме

Алгоритм ұғымы жайлы не білеміз?

Алгоритм қандай қасиеттерге ие?

Жауаптарын ұсынады

Бағалау

Бағалау критерийі

Оқыту үшін  бағалау

Дискрипторлар:

• Алгоритм ұғым жайлы білемін -1 балл
• Алгоритм орындаушысын білемін -1 балл
• Алгоритм қасиеттерін білемін -1 балл
• Өз бетімше сөздік формада алгоритм құра аламын – 1 балл
• Алгоритм атауының шығу тарихы туралы білемін – 1балл

Топ басшысы дискрипторлар бойынша баллдарын есептеп, оны

«5 баллдық» жүйеге ауыстырып топ мүшелерін бағалайды.

1-2 балл – «2»

   3 балл – «3»

  4 балл – «4»

5 балл – «5»

Рефлексия

Бағдаршам

Балалар, бүгінгі сабақ туралы не айтасыңдар?

Өз ойларын айтады.

 Үйге тапсырма

-Онда үй тапсырмасын белгілеп аламыз.  Алгоритм және оның орындаушысы жайлы оқып келеміз. Жұмыс дәптері не тапсырмалар орындайды

Үй жұмысын белгілеп алады

Сыныбы: 7

Пәні: Информатика                                                           

Сабақтың тақырыбы:

Компьютер  - әмбебап есептеуіш машина

Сілтеме

Оқулық Информатика 7-сынып Н.Ермеков, Н.Стифутина Алматы «Атамұра» 2012 жыл

Информатикадан электронды оқулық 7-сынып ,

Мақсаты:

• Компьютер құрылғысы мен құрамдас құрылғыларының  құрылымы және мүмкіндіктерін меңгереді
• Ойлау, есте сақтау, қызығушылық  қабілеттерін дамытады, топта жұмыс істеу дағдыларын мен өзара және өзін бағалауға дағдыланды;
• Еңбекке, өзін – өзі басқаруға, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиеленеді,;

Күтілетін нәтиже:

• Компьютер құрылғысы жайлы біледі;
• Компьютерің ақпараттық құралдарының  атауын біледі;
• Компьютерің ақпараттық құралдарының атқаратын қызметтеріне қарай топтай алады;
• ДК архитектурасы жайлы түсінік қалыптасаты;
• Компьютердің жұмыс істеу принциптерін айта біледі;
• «критериалды бағалау» бойынша бағалауды біледі;

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Негізгі дереккөздер:

Оқулық, интерактивті тақта, компьютер, плакат, кесте, постерлер, электронды оқулық, интернет материалдары, таратпа материалдар, көңіл күй дидары, топ ережесі, бағалау дискрипторлары мен бағалау парағы

Әдіс –тәсілдер:

Диалог, топтық жұмыс, сын тұрғысынан ойлау, Жигсо, сәйкестендіру, талдау, қорыту, формативті бағалау, «БББ» түртіп алу стратегиясын қолдану

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру (1 мин)

- Оқушылармен сәлемдесу;

- Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;

- Жағымды психологиялық ахуал туғызу; (тілек сөздер жазылған стикерлер тарату)

- Оқушыларды топқа бөлу (компьютер құрылғыларының аттары бойынша ), топ ережесін құру;

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

(3 мин)

(Диалог әдісі, дарынды оқушылармен жұмыс, сәйкестендіру)

• Әр топ екі сұрақтан бір-бірлеріне сұрақ қояды;
• Сәйкестендіру кестесін толтыру (дарынды оқушылар әзірлеген тапсырмалар);

ІІІ. Ой қозғау. (1 мин) (СТО стратегиясы, АКТ)

• Оқушылардың көңілін жаңа сабаққа аудару үшін сыни сұрақ қою: Компьютерде ақпарат қандай түрлерін  ұсынуға болады?
• Осы сыни сұраққа жауап ала отырып, жаңа тақырыппен байланыстыру;

Кезеңдер.

Берілетін уақыт (40 мин)

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

«Білу» теориясы. (10 мин)

• Мұғалім жаңа сабақтың тақырыбын айтады.
• 1-топқа: «Енгізіу, шығару құрылғылары»,
• 2-топқа: «Сыртқы жад, байланыс құрылғылары» туралы оқулық пен интернет материалдарын пайдана отырып білу ұсынылады.
• «БББ» түртіп алу стратегиясын қолдану

• Оқушылар бүгінгі күнді және тақырыпты дәптерлеріне жазып қояды.
• Оқушылар берілген тапсырма бойыншатопта Жигсо әдісі бойынша жұмыс жасайды.
• Білген түсініктерін қорыта отырып, біреуі оқып береді.
• Оқушылар дәптерлерінде ББҮ бойынша кестенің «Білдім» деген бағанын толтырады

«Түсіну» теориясы. (4 мин)

Қызығушылықты ояту

• Осы тақырыпты біліуіміз үшін нені меңгеруіміз керек екен?
• Қазір барлығымыз «Білгім келеді» бағанын толтырайық.

• Оқушылар дәптерлеріндегі кестенің «Білгім келеді» бағанын толтырып, өз ойларын айтады.

«Қолдану» практикасы. (8мин)

(Қарапайым тапсырмалар)

Мағынаны тану

• Енді оқулықты ашып, тақырыпты оқиық.

• Оқушылар Жигсо әдісімен тақырыпты жекелеп оқып, түсінгендері бойынша постер жасап, баяндамашы қорғайды.

«Талдау» теориясы. (5 мин)

(Салыстыр, айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде? Тақырыптың басты идеясы не?)

• «компьютердің аппараттық құралдарын» және «компьютердің жұмыс істеу принциптері» бойынша жұмыс істеу мүмкіндіктерін көрсете білуін ұйымдастыру.

• әр топтан бір оқушы «компьютердің аппараттық құралдарын» және «компьютердің принциптер бойынша жұмыс істеу» мәні  жайлы баяндайды.

Сергіту сәті. (1мин)

Аннимация арқылы жасалған қимылдарыды қайталау музыкамен..

«Жинақтау» теориясы (4мин)

(қорытынды шығару, анықтама беру, мазмұнды жүйелі кесте т.б түрінде)

• Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтап, ой елегінен өткізуді ұсынады. «Бес жол өлең» стратегиясы бойынша.

• Әр топ өз ойларын жинақтап, қысқа да түсінікті қорытынды анықтама береді. «Бес жол өлең» стратегиясы бойынша.

«Бағалау» практикасы. (2мин)

Критерийлер бойынша бағалау

Мына дискрипторлар арқылы бағалау ұсынады.

• Компьютер қандай құрылғы екенін білемін – 1 балл;
• Компьютердің ақпараттық құрылғыларын білемін – 1 балл;
• Компьютердің жұмыс принципін кім сипаттағанын білемін– 1 балл;
• Енгізу және шығару құрылғыларын білемін– 1 балл;
• Сыртқы жад мен байланыс құралдарын  білемін – 1 балл;
• Жиыны 5 балл.

Топ басшыларының топ оқушыларын бағалау парағы негізінде оқушыларды бағалау

Топ басшысы дискрипторлар бойынша баллдарын есептеп, оны

«5 баллдық» жүйеге ауыстырып топ мүшелерін бағалайды.

1-2 балл – «2»

   3 балл – «3»

  4 балл – «4»

  5 балл – «5»

 Рефлексия (1мин)

Оқушыларға кері байланыс жасау үшін Смайликтер таратады.

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын көңіл күй дидарына іледі.

Үйге тапсырма.

7 параграф:Компьютер – әмбебап есептеуіш машина оқып кел

Дарынды оқушыларға: «Компьютер – әмбебап есептеуіш машина» тақырыбына реферат және қайталауға тапсырмалар құрастырып келу.