Тайкелтірдің  төрелігі

Сабақ №4

Қазақ әдебиеті 5 «ә» сыныбы

Сабақтың  тақырыбы:

«Тайкелтірдің  төрелігі»

Жалпы  мақсаты:

1. Негізгі мәтінмен таныстыру
2. Тайкелтір шешен туралы мәлімет беру
3. Жаңа сөздер үйрету
4. Мәтіннен Төле бидің, Тайкелтірдің , таласқан жігіттердің сөзін тауып оқу
5. Тайкелтірдің төрелігінің  мәні туралы ойланту арқылы ой қорытуға үйрету
6. Шығармашылық жұмыс орындау (Шешендікті меңгеруге талпыныс жасату)

Оқу нәтижеcі:

• Шешендік сөздің  мазмұнымен танысады;
• Тайкелтір шешен  туралы ақпарат алады;
• Қазақ елі тарихындағы дауды кім шешкенімен және әділ шешу жүйесімен танысады
• Ойларын түсіндіреді
• Шығармашылық жұмыс орындайды, шешендікті меңгеруге талпыныс жасайды – көзқарастарын дәлелдейді , мәтін құрастырады;

Топпен жұмыс істеу барысында өзгелермен пікір алмасып, білімдерін толықтырады.

Сабақ  бойынша  мұғалімнің  жазбалары:

Мұғалім  немен айналысады.

Оқушылар немен  айналысады.

Сабақты ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды түген-деп,сергіту сәтін өткізеді.

2.Топқа бөлу:

3.Ереже тағайындау

4. Сабаққа мақсат қою

5. Үй тапсырмасын сұрау:

6. Үй тапсырмасын бекіту, қорыту

7.Сергіту сәті

8. Жаңа сабақ.

9. Сөздік жұмысы

10. Танымдерек

11. Жаңа сабақты бекіту:

12.Қосымша шығармашылық жұмыс

13. Сабақты қорытындылау

14.Үй тапсырмасы

15.Бағалау

16. Кері байланыс

1.Сергіту сәтін орындайды. 1 мин. (Қимыл-әрекет арқылы).

Сабаққа көңілді, жағымды әсермен кіріседі.

2. Бөлінген топтарында әр топ өз  көшбасшысын тағайындайды,   1 мин. (Оқытуды басқару және көшбасшылық).

Балаларды көшбасшы бағалайды

Тақтада бұрынғы ережелер бар

4. Мақсат оқушылардан сұрақ-жауап арқылы қойылады , тиянақталады, 2 минут

1-тапсырма.  Миға шабуыл – бұл  стратегия арқылы оқушылар бұрынғы білімдерін еске түсіреді, тез әрекет етеді,

2минут

Сұрақтар:

1. Қандай шешендерді білеміз?
2. Өткен тақырыптағы аңыз – әңгіме қалай аталады
3. Басты кейіпкері кім?
4. Жиренше қандай адам?
5. Жиренше кімді жақтады?

Экрандағы суретке қарап – «Суреттерді сөйлету» (шығармашылық жұмыс) 5мин

• баяндап беру;
• кейіпкер болып сөйлеу;
• көрсету.

«Қаңбақ» (Жел соққанда оң жаққа , сол жаққа қаңбақтың домалауын қолдарын қимылдату арқылы көрсетеді. Жел тоқтағанда тоқтайды)  1мин

«Тайкелтірдің төрелігі»

Жаңа сабақтың барысы:

1. Тайкелтір туралы мәлімет (электрондық оқыту жүйесіндегі Е-кітапханадан  аудиожазба арқылы тыңдайды)

      2 мин

2. Тайкелтірдің төрелігі (ЭО аудиожазба арқылы тыңдайды) 2 мин

3. Сөздік жұмысы  2 минут

Пана болу –қамқор болу

Түзу бағыт – дұрыс жол көрсету

Атқосшы – ат күтуші көмекші

Төрелік , бітім  – әділ шешім айту;

Қол қусырып амандасу- аса сыйластық көрсетіп, қос қолдап сәлем беру;

Зер -  әшекейдің түрі;

Тобылғы – қызыл түсті бұта (өсімдік);

Байырқалап қарау – бақылап , зерттеп қарау (смотреть изучая);

Өнегелік жол туралы оқулықтан мәлімет оқу     2 минут

1. тапсырма – Әңгімені кезектесіп  оқу 4 минут

2- тапсырма-«Біз таптық!» - Мәтінмен жұмыс:

1-топ  -Төле бидің ойын тауып оқу- 1мин

2- топ -Төле бидің сөздерін тауып оқу - 1мин

3-топ  -Тайкелтірдің сөздерін тауып оқу – 1 мин

Жеке тапсырма - Таласқан жігіттердің сөзін тауып оқу  1 мин   

Жаңа тақырып бойынша ойлануға сұрақ (жеке жұмыс)

– таласқан екі адамның сөзге тоқтауы нені білдіреді?    2мин

Топпен жұмыс .

«Дәлелдеу». (Шешендікке талпыныс жасау мақсатында) Постер арқылы қорғау 5+3 мин   

1-топ. «Қыс жақсы»

2-топ «Жаз жақсы»

3-топ  «Күз жақсы»

«Фишбоун» әдісі арқылы .(Кімнің балығы семіз?)  2 минут 

«Тайкелтірдің төрелігі» шешендік сөзін толық оқып келу.

«Мен осы дәлелді сөзге тоқтай білемін бе?» сұрағына ой толғау.

1 мин  

Көшбасшы бағалайды 

Топ басшысын мұғалім бағалайды.    3 мин        

(оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау).

Кесте толтырады  1мин (қосымшада)

№

Оқушының аты

Сұраққа жауап

«Суреттерді сөйлету»

Электронды оқулық тапсырмасы

«Тауып алдым!»

«............

жақсы »

Қосымша сұраққа жауаптар

1

2

3

4

5

Мұғалімнің

Достарымның

Өзімнің

Не ойландырды

Не істей алғанына / алғаныңа  қуандың

Не істей алмағанына /алмағаныңа  өкіндің

 Сәйкес белгіні қорша

!           +             -

      !           +             -

!           +             -