«Патриотизм автора и героев в стихотворении М.Ю. Лермонтова Бородино».

 Углубление изучения учениками поэтического языка, поэтических выразительных средств.

1. На примере стихотворения показать, насколько священна освободительная война, когда, чтобы отстоять отчизну, поднимается и объединяется весь народ – и полководцы, и простые солдаты, и поэты. Необходимо показать детям, что помогает выстоять, победить народу, защищающему родную землю; на чьей стороне справедливость в такой борьбе – завоевателей или воинов, готовых отдать жизнь за свою родину.

 

Учитель:

- Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас на нашем литературном вечере.

Тема нашего мероприятия «Патриотизм автора и героев» в стихотворении М.Ю. Лермонтова

«Бородино». Во всех произведениях Лермонтова чувствуется безграничная любовь к родине, к народу.

Послушаем сведения о жизни и творчестве М.Ю.Л., которые подготовила нам Наташа. Д.

Толмачёва Наташа расскажет нам стихотворение посвященное Лермонтову.

Земля поэта не забыла

За песни, сложенные им.

В них гордость наша, наша сила,

В них видим мы его живым.

Как Пушкин, Лермонтов с народом

В боях, на отдыхе, в труде…

Гореть всё ярче с каждым годом

Его немеркнущей звезде.

- К 25 – летней годовщине Бородинского сражения, было написано стихотворение Лермонтова « Бородино» (1837г.). Оно обошло всю Россию, его читали во всех народных школах, а солдаты его сделали своей походной песней.

Словарная работа:

Редут – полевое укрепление.

1. Картечь – артиллерийский снаряд.
2. Лафет – станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия.
3. Бивак – стоянка войска под открытым небом.
4. Кивер – круглый головной убор.
5. Булат – стальной клинок, меч.

Кроссворды:

1)

1. Одна из величайших в истории битв, произошедшая в 1812 году. ( Бородино.)
2. Великий военачальник, выигравший это сражение. ( Кутузов.)
3. Великий военачальник, проигравший это сражение. ( Наполеон.)

2)

1. Сражение, битва. (Сеча.)
2. Высокий круглый головной убор. ( Кивер.)
3. Станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия. (Лафет)
4. Артиллерийский снаряд. (Картечь.)
5. Стоянка войска под открытым небом. ( Бивак.)
6. Полевое укрепление. ( Редут.)
7. Солдат кавалерийских частей в дореволюционной армии. (Улан.)

 

 

Чтение стихотворения.

 

 1 ученик

Михаил Юрьевич Лермонтов

«Бородино».

Поводом к написанию стихотворения послужило знакомство Лермонтова с воспоминаниями Алексея Афанасьевича Столыпина, ветерана Отечественной войны, который является родственником поэта.

1 – строфа.       «Скажи-ка, дядя , ведь недаром

                           Москва, спалённая  пожаром,

                              Французу  отдана?

                          Ведь  были ж схватки боевые ?

                          Да, говорят, ещё какие

                         Недаром   помнит  вся Россия

                            Про день Бородина!»

2 ученик.

Образ солдата – рассказчика пересекается с личностью Алексея Столыпина.

2 – строфа.  –Да , были люди в наше время,

                       Не то , что нынешнее племя:

                        Богатыри – не вы !

                       Плохая им  досталась доля :

                       Немногие  вернулись с поля…

                       Не будь на то  Господня воля,

                       Не отдали б  Москвы!

 3 ученик.

Лермонтов хотел, чтобы в стихотворении прозвучал «глас народа». Он жил единой жизнью с Родиной с народом.

3,4,5 – строфа.  Мы долго молча  отступали ,

                             Досадно  было  , боя ждали ,

                            Ворчали  старики:

                            «Что ж мы ? на зимние квартиры ?

                            Не  смеют , что  ли , командиры

                           Чужие  изорвать  мундиры

                           О русские  штыки?»  

                       

                        И  вот  нашли  большое  поле:

                       Есть  разгуляться   где  на  воле!

                            Построили редут.

                      У   наших  ушки на  макушке!                                                                                                                             

                       Чуть  утро  осветило  пушки

                       И  леса  синие  верхушки –

                         Французы  тут как тут.

 

                      Забил  снаряд я в пушку туго

                      И думал: угощу я друга!

                        Постой- ка, брат  мусью!

                      Что тут  хитрить , пожалуй к бою;

                      Уж мы  пойдём   ломить  стеною ,

                      Уж постоим  мы  головою

                             За родину  свою!

4ученик.

Русские солдаты хотели и ждали честного сражения на открытом пространстве и сосредоточенно к нему готовились. Русская армия до Бородинского сражения терпела поражение.

6 – строфа.     Два дня мы были в перестрелке.

                         Что  толку  в этакой  безделке?

                            Мы  ждали третий день.

                        Повсюду  стали  слышны  речи

                       «Пора добраться до картечи!»

                      И вот на поле  грозной  сечи

                          Ночная пала  тень .                                      

5 ученик.

А французы, наоборот, до Бородина поражения не знали, поэтому беспечно «ликовали».

7 – строфа.    Прилёг вздремнуть  я  у  лафета,

                        И  слышно  было  до  рассвета ,

                        Как  ликовал француз .

                        Но  тих  был  наш бивак  открытый:

                        Кто  кивер  чистил  весь  избитый:

                         Кто  штык  точил , ворча  сердито,

                            Кусая  длинный  ус.                                                                  

6 ученик.

С огромным уважением, восхищением и любовью вспоминает старый солдат полковника, погибшего на поле брани вместе со своими солдатами.

8 – 9 – строфа.   И только  небо засветилось ,

                               Всё  шумно вдруг  зашевелилось,

                                    Сверкнул  за строем строй. 

                                Полковник  наш  рождён был хватом:

                              Слуга  царю , отец  солдатам…

                               Да , жаль его : сражён  булатом,

                                          Он  спит   земле сырой .

 

                                И молвил  он , сверкнув очами :

                             -«Ребята!   Не Москва  ль за нами?

                                Умрёмте ж под  Москвой ,

                              Как  наши братья  умирали !»

                            - И умереть мы обещали ,

                              И клятву  верности  сдержали

                                     Мы  в Бородинский   бой.

7 ученик.

Перед боем русские войска ещё более крепко сплотились, ведь их объединяло чувство любви к родине, боль за поражение, опасность, которая грозит стране.

10 -11 – строфа.   Ну ж  был  денёк ! Сквозь  дым  летучий

                                 Французы  двинулись, как  тучи ,

                                       И всё  на наш редут .

                                  Уланы  с  пестрыми  значками ,

                                  Драгуны  с   конскими  хвостами,

                                  Все  промелькнули  перед  нами ,

                                  Все  побывали  тут .

 

                                  Вам  не видать  таких  сражений!..

                                Носились  знамена,  как  тени ,

                                     В дыму  огонь  блестел ,

                                 Звучал  булат, картечь  визжала ,

                                  Рука  бойцов  колоть  устала ,

                                 И  ядрам  пролетать мешала

                                     Гора  кровавых тел.                                                         

8 ученик

Не скрывая кровопролитности и трудности битвы, рассказчик говорит о ней все же с гордостью.

12 – 14 – строфа.    Изведал  враг в тот  день немало ,

                                     Что  значит русский  бой удалый,

                                        Наш  рукопашный   бой !..

                                    Земля  тряслась – как наши  груди ,

                                     Смешались  в кучу  кони , люди,

                                       И залпы  тысячи  орудий

                                       Слились в протяжный  вой...

 

                                    Вот  смерклось . Были  все готовы

                                   Заутра   бой  затеять  новый

                                           И  до конца  стоять…

                                    Вот затрещали  барабаны –

                                  И  отступили  басурманы.

                                  Тогда  считать мы стали  раны ,

                                      Товарищей  считать.

 

                                  Да , были  люди в наше время ,

                                Могучее, лихое  племя: 

                                       Богатыри – не вы!

                                Плохая им  досталась  доля :

                               Немногие  вернулись с поля .

                                Когда б на то не Божья  воля ,

                                Не отдали б Москвы!

9 ученик.

Мужество, героизм воинов, отстоявших отчизну…

Все.  Всегда для нас пример!

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Однокоренные слова Тема: Мой Казахстан - моя земля. Прощание с начальной школой. «Я много мудрых слов сказал». Интервью с Алиби Джангильдиным М. Ю. Лермонтов. Жизненный и творческий путь поэта. Майор привёз мальчишку на лафете Дружба народов за свободу Наурыз – той Классный час Знаешь ли ты творчество М.Ю.Лермонтова?

Бөлім: Уроки / Сыныптан тыс жұмыстар | Көрсетілім: 3343 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: