Цель: 1. Вооружить  учащихся знаниями о значении и строении СПП с придаточными цели.

            2. Сформировать навыки конструирования и  употребления СПП в различных стилях речи.

            3. Закрепить навыки интонационного и пунктуационного оформления СПП

             4. Развивать теоретические способности старшеклассников.

            5. Воспитывать уважение к слову и к поэту, как человеку, владеющему словом. 

Лексическая тема: « Язык и люди».

Тип  урока: объяснение новой темы.

Оборудование: показ слайдов с опорной схемой, с заданиями, с иллюстрациями на интерактивной доске.

Методы: словесный, частично-поисковый.

Ход урока:

                                  Орг.момент

                                    А) Психологический настрой.

                                         Послушать куплет песни «Улыбка».

 Я вижу,  у вас на лицах появилась улыбка. А теперь,  мне хочется  узнать: «  С каким настроением пришли вы  на урок? »  (раздаю  вырезанные сердечки желтого, красного, зеленого цвета). Красный –равнодушие, желтый – безразличие, зеленый – веселое настроение.

                     Постановка цели к опросу домашнего задания

А) Что было задано на дом?

Б) Все ли готовы к уроку? 

Опрос упражнения стр 59 упр 86

                                      Актуализация прежних знаний:

Блиц-опрос по теме «СП»

1.Что называется сложным предложением?

Ответ: сложное предложение состоит из двух или более неравноправных частей: главного предложения и придаточного. Придаточное предложение подчиняется главному по смыслу и строению.  Союзы и союзные слова связывают придаточное предложение с главным. Придаточные в СПП предложении может стоять впереди, в середине и после главного предложения.

-Что такое СПП с придаточными условными?

2.Назовите типы СПП.

Ответ: Простые предложения в составе сложного могут быть однотипными (2составными, 1 составными) или разного типа  (одна часть сложного предложения может  представлять собой двусоставное предложение, другая- односоставное).

3.В чем отличие ССП от СПП?

ССП состоит из 2 или нескольких простых предложений  и они соединяются сочинительными союзами.  СПП состоит из главного и придаточного предложения  и присоединяются подчинительными союзами, союзными словами.

 Для  сильной группы: составьте  Алгоритм  СП 

                               1шаг

Выдели части СП и средство связи

                             2шаг

Определи главное и придаточное

                             3 шаг

Задай вопрос от главного к придаточному

                              4 шаг

Определи вид придаточного

                                   Какова цель посещения урока?

 Ответы учащихся: хорошо изучить русский язык, узнать значение нового слова.

Используя свои  ответы,   попытайтесь    составить  спп цели. (я начну, а вы кончай –игра)

Задание: открыть учебник, прочесть правило, сравнить со своим ответом.

  Ознакомить с порядком  синтаксического разбора (РАЗДАТЬ, пока пишут число )

Прочитайте предложение

Укажите его тип

Найдите главное предложение

Поставьте вопрос  от  главного предложения  к придаточному и определите вид придаточного.

 Укажите средства связи придаточного с главным.

Определите место придаточного предложения по отношению к главному

Укажите, как придаточное предложение отделяется от главного

Записать примеры: Чтобы сократить путь, он переплыл реку. Кто-то обязан рискнуть собой, чтобы выручить всех. (устный синтаксический разбор)

  Вывод: Придаточные  могут  цели  располагаться впереди главного предложения или после него.

                                                         Синтаксический разбор:

 Задание первой группе. Спишите, расставьте запятые.

Для того чтобы хорошо изобразить, (для чего?) художник должен прекрасно видеть.  По временам ему приходилось валиться прямо в пыль (с какой целью?), чтобы отдышаться.  Я привел веские доводы для того, чтобы быть убедительным. Чтобы облегчить путь, пришлось идти зигзагами. Для того чтобы принять участие в предметной олимпиаде, мы долго и серьезно  готовились.

 

                  Задание второй  группе: Сделайте  схему  каждого предложения

Я встаю в семь часов, чтобы не опоздать в

школу.

Чтобы в мире не было войны, за мир  бороться мы должны.

Любовь к труду необходима, чтоб построить свободную счастливую  жизнь.

Чтобы сократить путь, он переплыл реку.

 

Задание третьей группе «Поэтическая минутка» (подготовить учащихся в подборе стихов СПП цели, выразительное  чтение )- раздать карточки со стихами.

Работа  по рисунку: « В мире животных» (составить несколько предложении с использованием СПП цели)

Общее задание. Прочесть  текст  « Язык и люди» стр 68. (на основе содержания текста составить ПОСТЕР)

 Защита  газеты и работа по вопросам.

1.Что нужно понять, для того  чтобы освоить язык?

2. На  какие типы распадаются люди с точки зрения изучения языков?

3. Какие типы людей нуждаются в  деловых советах при изучении языков?

4.Каков  единственный и главный способ  в изучении языков?

5. Сколько  времени в день нужно затрачивать  для успешного изучения языка?

6. Какое свойство характера поможет выдержать этот режим?

7. Каков главный секрет автора в овладении несколькими языками?

8. Расскажите о том, как вы изучаете язык?

9. Какие сложноподчиненные предложения (с какими союзами) вы употребили в ответах на вопросы?

                              Цифровой диктант (для всех)

Скрипнула дверь, и кто-то прошел по коридору.

То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь.

Не приобретай знаний для того, чтобы хвастаться или спорить.

Если человек стремится к знанию, то знания им приобретается сравнительно легко.

 Сегодня было ясно и солнечно, завтра тоже ожидается хорошая погода.

Для того чтобы избежать пороков и достичь добра, необходимо знать русский язык.

Если жители нашего села сажали бы побольше деревьев, то воздух в селе был бы намного чище.

 Ремесленники берут в  долг  чужой скот и отдают  его, чтобы расплатиться со старыми долгами.

                        Дифференцированное задание

               Первая группа : Дайте определение СПП цели

Вторая группа: Вставьте в СПП союзы, союзные слова  и определите вид придаточных обстоятельственных.

Днем не будет снега, … ночью был иней.

Все молчали, … расслышать шорох цветов. 

Я пришел, …   попросить извинения за свои поступки.

                        Слова для справок: чтобы, если, чтоб.

       Третья группа :   Составьте предложения по схеме

1.А) [  ], (чтобы…)       

Б) (Для того чтобы…),   [  ]  

                    Подведение итогов.

- Что сегодня изучали на уроке?

-На какие вопросы отвечают придаточные цели?

-Как присоединяется главное предложение к придаточному цели?

Рефлексия: Перечислите  наименование профессии,  с данными словами  составьте  СПП цели.

Самооценивание: предлагаю отметить себя на дереве.

Итог: Оценивание с комментированием.

 Домашнее задание:   упр 104 стр 70