Урок-игра

Оборудование: карта Казахстана, задания для команд, плакат с ребусом, изображения археологических находок.

Задачи урока:

Образовательная: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Казахстан в 

эпоху раннего железа»

Развивающая: развитие способности анализа предоставляемого материала, творческого 

самовыражения, логического мышления, формировать навыки обобщения 

полученных знаний, умение выделять основные данные от

второстепенных.

Воспитательная: воспитывать творчески мыслящую, инициативную личность, 

                              подготовленную свободно ориентироваться в окружающей 

                              действительности, чувство патриотизма, прививать интерес к истории 

                              Казахстана.

 

Тип урока:урок обобщения и систематизации знаний

Методы: словесный, наглядный, практический, проблемный, интерактивный.

 

Ход урока.

IОрганизационный момент

1 задание. Деление класса на 3 группы. Выбор названия команды, лидера, девиза. Также из числа учеников создается экспертная группа из 3 человек, которая будет оценивать ответы двух команд.

II игра

1 этап. Хронология

1 задание. Напишите названия периодов Древней истории Казахстана, объясните их  

                   название.

2 задание. Указать хронологию периодов эпохи железа

Экспертная группа оценивает ответы по 5 бальной системе.

2 этап. Тесты

1. Кочевая культура сформировала сезонные пастбища, и места летней пастьбы скота назывались

A) коктеуB)кыстауC)кузеуD)жайлауE)кереге

2. Эпохе железа предшествовал период

A) неолита B) энеолита C) мезолита D) палеолита E) бронзы

3. Какой вид кочевания был присущ в Западном Казахстане?

A) чистое кочевание  B) полукочевое  C) оседлое  D) отгонное  E) пастушеское

4. Период VIII в. до н.э. по IIIв. до н.э. вошли в историю как век

A) энеолита B) раннего железа C) позднего железа  D) бронзы  E) позднего палеолита

5. Эпоха открытия и использования железа для племен населявших Казахстан началась в А)I- II вв. н.э.  B)XX-XVвв.дон.э.  C)XV-XII вв.дон.э.  D)IV-III вв.дон.э.  E)VIII-VI вв.дон.э.

 

 

 

 

3 этап.

Приведи в соответствие.

Какие племенные союзы саков вы знаете?

Тиграхауда Приаралье, низовье реки Сырдарья

Парадарайя Южнее р.Сырдарьи

Хаумаварга Жетысу, горы ТяньШань, среднее течение реки Сырдарья

 

4 этап. 

«Социум»

Расположите группы  по занимаемому социальному положению в обществе. Укажите цвет одежды.

жрецы Красный, желто-красный цвет

воины Желтый, синий

общинники Белый цвет

 

5этап. Кто автор этой цитаты? Что вы о нем знаете?

«По одежде и образу жизни они схожи со скифами. Все предметы у них из золота и меди. Железо и серебро они не употребляют, потому что этих металлов нет в их стране, тогда как золото и медь в изобилии. Они ничего не сеют, питаясь домашними животными и рыбами, которую в изобилии доставляет им река Аракс. Из богов почитают Солнце, которому приносят в жертву лошадей».

 

 

6 этап. Загадка. 

«Это не часть лица, и не результат парикмахерского искусства, а археологический термин, но звучит одинаково». (курганы с усами)  Рассказать об этих курганах.

 

7этап. Объясните  понятия. 

Куйме

Уыки

Коктеу

Крица

Дромос

Саркофаг

Кринка

Менгир

8 этап. Перечислить племена жившие на территории Казахстана в эпоху раннего железа.

 Саки-тиграхауда,саки-парадарайя,  саки-хаумаварга, уйсуны, канлы, массагеты, дахи, гирканцы, апарны, эфталиты-хиониты, аргиппеи, исседоны,аримаспы

9 этап. Археолог

Участникам раздаются изображения находок из курганов. Они определяют принадлежность вещей к курганам.

10. Разгадайте ребус. Сакский философVII–VIвв.до н.э.

Зашифрованное слово (Анахарсис)

Экспертная группа подводит итоги.  Выставление оценок. Награждение победителей