Ең алғашқы адамдар

Басты бет » Уроки » Ең алғашқы адамдар

Ең алғашқы адамдар

Сайттан жүктеу

Сабақтың тақырыбы Ең алғашқы адамдар

Сабақтың түрі: аралас. (I кезең- 5 минут; II кезең-25 минут; III кезең- 15 минут)

1. Сабақтың мақсаты:

- Білімділік:- Әртүрлі тапсырмалар мен дидактикалық құралдарды пайдалана

отырып,кітаппен жұмыс жасату арқылы тарихи білім негіздерін

қалыптастыру.

- Тәрбиелілік: - Өзіндік ізденіс ,материалдан негізгі түсініктерді іздеу,талдау

әрекетіне тапсырмалар арқылы оқушыларды өзіндік

әрекетке,ізденіске бағыттай отырып, тұлғалық қасиеттерін

қалыптастыру.

-Дамытушылық: -Логикалық ойлауды қажет ететін проблемалық түйінді

мәселелі тапсырмалармен жұмыс жасау арқылы,іздендіру және

ой-өрісін, қабілеттерін дамыту.

2.Сабақтың мазмұны: I- III кезеңдік тапсырмалар (оқушының жұмыс

дәптерінде және мұғалімге арналған жауаптар-кілтінде

берілген.)

3.Сабақтың әдіс-тәсілі: I кезеңде сұрақ-жауап.

II кезеңде . А) Оқулықпен өз бетімен жұмыс.

Б) Әңгімелесу

В) Практикада бекіту әдісі.

4. формасы: I кезеңде -фронтальды, жеке;

II кезеңде А) топтық

Б) фронтальды

В) ұжымдық

III кезеңде- жеке.

I кезеңде - жұмыс дәптері, тақтадағы «ашық журнал», мұғалім мен оқушылардың жеке

журналдары

II кезеңде А) оқулық; слайд

Б) оқулық, жұмыс дәптері

В) оқулық, жұмыс дәптері, тақта, бор. Карта.

III кезеңде -жұмыс дәптері, тақтадағы «ашық журнал», мұғалім мен

оқушылардың жеке журналдары.

Сабақтың өту барысы:

I кезеңде -а) ұйымдастыру;

б) үй тапсырмасын тексеріп тақтадағы ашық журналға белгілеу;

в) «көпір» тапсырмаларын тексеріу.

II кезеңде -А) оқушылардың топта өз бетімен жұмыс дәптерінде берілген

жетелеуші тапсырмаларға оқулықтан жауап іздеуі. Мұғалімнің

тақтадағы «ашық журналдағы» алдында өткен тақырып бойынша

жиналған жалпы ұпай санын өзінің жеке

журналына және сынып журналына баға түрінде тіркеуі.

Б) мұғалімнің көмегімен ежелгі дүние кезеңінің белгісіз қырларына

шолу жасау.

Адамның жаратылуы мен дамуы туралы аңыз әңгімлер айту.

В) тақтамен, оқулықпен жеке жұмыс.

III кезеңде - дұрыс орындалған деңгейлік тапсырмаларды мұғалімнің тексеруінен

кейін оқушылардың өзіне тақтадағы «ашық журналға» белгілетіп отыру,

жиған алғашқы ұпайларын қорыту, оларды оқушылардың жеке

журналдарына тіркету және қалған тапсырмаларды үйде аяқтап келуге

беру. Үш деңгейді толық орындаған оқушыға төртінші деңгейдің

олимпиадалық немесе ғылыми жобадан тапсырмалар беру. Логикалық

тапсырмалар беру немесе жасату.

Қосымша, келесі тақырыптың бірінші кезеңіндегі «көпір тапсырмаларын»

орындап келуге.

Соңғы жарияланған материалдар тізімі


Автоматты атыс қаруларының дамуы тарихы

М. Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда»

Құс шаруашылығы

Сауда, Жәрмеңке

Сөздердің байланысу тәсілі мен байланысу түрі

Математика сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабілетін қалыптастыру

Математика сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабілетін қалыптастыру

Құс шаруашылығы ашық сабақ

Рационал сандарды бөлу

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы.