Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

модуль

Ұйымдастыру

 1 мин

1. Мұғалім оқушыларды 3 топқа түрлі-түсті таратпа қағаздарды беру арқылы бөледі.

1 тілек айтады.

Жас ерекшелігін ескеру

Ынтымақтастық орнату

2.Топқа бөлу «сурет»   арқылы. дыбыссыз  қадамды сақтаймыз.

1 топ: синус - көк түсті

2 топ: косинус -  қызыл түсті

3 топ: тангенс,котангенс-жасыл түсті

3 топқа бөлінеді.Топ ережесін сақтау-сабаққа кешікпеу

уақытты үнемдеу

-дыбыссыз қадам

бір -бірімізді тыңдау, құрметтеу

-пікірмен санасу,бір шешімге келу

әр топ мүшесі өз ісіне жауапкершілікпен қарау

шығармашыл, іскер белсенді  болу

нәтиже шығару

Ынтымақтастық орнату

сабаққа кіріспе

2 мин

Білу 4мин

Түсіну

3 мин

2 кезең. Ұғыну кезеңі.

Қолдану

5 мин

3.Миға шабуыл тақырыпқа шығу

Полиглот -ребус

Үш -три -

0т-огонь 2341

Ұзындық өлшемі-метр

және-и

мен-я

Тригонометрия еліне  хош  келіпсіздер.

3."Сен -маған, мен-саған"

Топ бір-біріне хат жолдайды.

 4.Бос орынды толтырыңыз.

Сабақтың тақырыбы?

Сабақты немен айналысамыз?

НЕГЕ?

Ауызша мадақтау: жарайсың, керемет, өте жақсы

Сонымен, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын атай аласыз ба?  Мақсатымызды анықтайық.

 Оқушылар таңдап А,В,С топқа жиналып жұмыс жасайды

Логикалық ойлау қабілетін дамытады

сұрақтарға жауап береді.бір оқушы тақтада жазады.

 ТРИГОНОМЕТРИЯ

 Топ мүшелері жауап береді.

Таратпа материал

кесте

 Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану.

Сабақ мақсатын айтады.

 Деңгейлік тапсырмалар орындау.

1.А.Өрнекті ықшамда:

(1- cos² α)(1+ tg² α ) =

2.В.Есепте:cos 30⁰+1/2tg(-п/3)-cos п

3.С.Дәлелде:

 Топпен жұмыс / бірін-бірі бағалау

АКТ мүмкіндіктері

Формативтік

 - пәндік құзыреттіліктің дамуы;

-жазбаша және ауызша құзыреттілікті дамыту;

Сын тұрғысынан ойлау.Бірін-бірі бағалау.

Формативтік

Топта жұмыс жасайды. 

- пәндік құзыреттіліктің дамуы;

-жазбаша және ауызша құзыреттілікті дамыту;

Тепе-теңдікті дәлелдеңіз:   

                                                                                               Есепті шығару алгортмін "картография" картасына жазыңыз.

Сергіту сәті

Оқушының денсаулығын ескеру

Өз орнына барады

Талдау

6 мин

Берілген тапсырмаларды орындау барысында өз шешіміңді жаса.

Егер tg ² α=2 мәнін табыңыз

Есептеңіз:    

Топпен жұмыс ,  ақпарттық құзіреттілік(оқушылар прблеманы шешу,коммуникативтік құзіреттілікті дамытуға арналған тапсырма) үйге беру.

Жинақтау

10 мин

5 мин

өмірде қолданысын пайымдай отырып,  есепті шығару.

Альфа сүйір бұрышқа жоғары лақтырылған  доптың ұшу уақыты мына формуламен өрнектеледі:

   ,-бастапқы жылдамдық.

Альфа бұрышының қандай мәнінде доптың көтерілу уақыты 1,7 с болады? ,=17 м/с Еркін түсу үдеуі g=10 м/с

тригонометрияның қолданысы

Жеке жұмыс

Топппен жұмыс

Сын тұрғысынан ойлау

 Өмірде қолдану

 Жеке жұмыс / өзін-өзі бағалау + мұғалімнің бағасы

 Өмірде қолдану

 Презентация

Құнды-мағыналық құзыреттілік

Коммуникативтік құзыреттілік

Өзіндік менеджмент құзыреттілігі

3 кезең. Рефлксия кезеңі. 2 мин

Сабақты, өзін-өзі бағалауНені  білдім?Нені біле алмадым? түсінбедім

№

Тапсырма мазмұны

білдім

Үйрендім,үйренгім келеді

қиналдым

1

Полиглот -ребус

2

"Сен -маған, мен-саған"

3

Бос орынды толтырыңыз.

4

ДЕҢГЕЙЛІК ТАПСЫРМА

А

В

С

5

Салыстыру,жетіспейтін ақпарат

6

Өдік жұмыс

7

Презентация