Решение задач по теме «Работа и мощность»

Тема урока Решение задач по теме «Работа и мощность»

Цель урока   Знать формулу  вычисления работы и мощности, уметь определять из нее другие величины, уметь решать задачи и уметь составлять задачи.

Задачи  образовательные:: закрепить и обобщить ранее полученные знания, активизировать познавательную деятельность учащихся, создать условия для проявления творческих способностей.

Развивающие::развивать самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении, используя для этого творческие задания, формировать умение логически мыслить и применять знания, полученные ранее, развивать эмоциональную сферу учащихся, используя яркие примеры, иллюстрации

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ  умение работать в коллективе,  воспитание  навыков контроля и самоконтроля.

Тип урока :   обобщение и систематизация знаний

Методы обучения:  практический, наглядный

Формы обучения : индивидуальная, самостоятельная, работа в группах

Ход урока

1 Постановка цели и задачи урока

Чтобы спорилось нужное дело

Чтобы в жизни не знать неудач

Мы в поход отправляемся смело

В мир решения разных задач,

Не беда, что идти далеко.

Не боимся, что путь будет труден

Достижения крупные ,  людям

Никогда не давались легко

2 Актуализация прежних знаний

а) проверка знаний формул

На доске записаны формулы. Выписать неправильные Ученик выполняет у доски,   С остальными – фронтальный  опрос

Как обозначается  плотность, масса, давление, работа, мощность, сила

В чем измеряется  масса, давление, работа,  мощность, сила

Второй ученик  проверяет работу у доски- взаимоконтроль

На доске висят рисунки. Определить,  где совершается работа и дать объяснение.

б) Подводим итог. Что мы должны знать, чтобы решать задачи на определение работы, мощности.

A = F  *. S    N= A/  t    N= Fv

В каком случае  работа положительная,  работа  отрицательная, равна нулю

2 Проверка уровня усвоения  и умения применять свои знания

Работа в  тетрадях  Перевод единиц.

72км/час,  0,03кДж,  0,065 МДж,  7386 мДж, 0,04 МВт,  15000мкВт,  6 КВт

0,5час в мин, 0,5 час в сек    6 мин   

Первый , выполнивший правильно, показывает у доски. 

Физкульминутка

В Казахстане горы высоки (поднимают руки)

В Казахстане реки глубоки (опускаются на колени)

Поля колышатся (волнообразные движения руками)

Степи широки (руки в стороны)

Записать краткое условие задачи и решить ее.

1 Баба-Яга в  ступе массой 80 кг поднялась  над лесом, совершив работу  равную 24 кДж   На какую  высоту она поднялась?

Н=30м

2 Читаю задачу.  Ученики должны подставить  свои данные

Какую мощность развивает  лилипут  массой 35 кг,  перебегая с головы до пят двухметрового Гулливера, в течение 5 сек.

3  Творческая  работа.  Данные Джон  ДИРа     Мощность 300кВт,  скорость 18км/ час   Составить задачу и решить ее

4   Физическое лото

10 Н F =?	180 км/час	F=750 Н S=20 м A= ?
А=30 кДж t = 5 мин N= ?	400Вт	0,001мкД

5  Рефлексия урока. Все получают листочки с заданием дополнить фразы

Для меня этот урок……

На уроке я убедилась в том, что…………..

Данный урок позволил мне………

Я рада, что на уроке…………..

Такой урок интересен тем, что……….

Я хотела бы, чтобы такие уроки……..

6  Подведение итогов урока, Выставление оценок

 Дорогие  ребята!

Вы все молодцы

Вы все удальцы

И  пусть на года

Любимой всегда

Для вас будет физика!

Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Глагол как часть речи. Действия с величинами. Окончание Закрепление деление и умножение многозначных чисел на однозначное. Задачи на движения Правовое государство Сказуемое – глагол настоящего времени. Правописание личных окончаний глаголов. Теплолюбивые растения. Холодостойкие растения. Умножение на однозначное число. (урок – путешествие). Длина окружности. Площадь круга. Шар. 6 класс Обобщающее повторение по теме: «Законы сохранения в механике».

Бөлім: Уроки / Физика | Көрсетілім: 3155 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: