Цели:

1. Изучить занятия германцев в период варварского общества; выяснить, что завоевания германцев положили начало формированию соседской общины.

2. Ознакомить учащихся с возникновением раннефеодальных государств.

Основные понятия и термины: варвары, готы, кельты, германцы, гунны, родовая община, семья, род, племя.

Оборудование: карты «Европа в V-VII вв.», «Народы и их передвижения в Европе вIV-VII вв.»; атлас «История средних веков», карта № 1.

Главный вопрос урока:

  Определите, основное событие в жизни древних германцев, произошедшее в IV-VI вв.

 Ход урока:

I. Проверка домашнего задания.

Вопросы и задания:                  

1.                 Начертить в тетради линию времени.

2.                 Показать место истории средних веков в истории человечества.

3.                 Исторический диктант по понятиям урока № 1.

4.                 Работа над вопросом № 4 (Введение, с. 8).

II. Изучение нового материала.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1.      Древние германцы;

а) занятия;    б) порядки;    в) формирование знати.

2.      Конец Западной Римской империи (Великое переселение народов).

1.      Древние германцы (занятия, порядки, формирование знати).

Обобщение сведений о германцах, известных учащимся из истории древнего мира.

а) Беседа по вопросам:

 

• Как римляне и греки называли племена, язык которых не понимали? Почему?

• В каких отношениях находились германцы с Римской империей?

• Что вам известно о германцах из дополнительной литературы?

 

Учитель (обобщая ответы детей):

Варвар - грубый, жестокий, невежественный человек. Придумали это слово древние греки. Эллины дразнили все негреческие народы - «Вар-вар», римляне - «Бар-бар». Так появилось это название (латинское «барбар»). Славяне также подпадали под это понятие.

Рассказ учителя.

Греческие и римские путешественники сильно удивлялись, когда оказывались в северных краях. Они не понимали: как люди могут жить в таких трудных природных условиях? Как эти люди могут жить без элементов цивилизации? Почему у них нет письменности, театра, городов? Почему на войну мужчины идут сами, а не нанимают себе наемников?

В отличие от греков, римляне начали захватывать земли варваров и превращать их в свои провинции - Британию, Галлию и др., но не все варварские племена становились подданными Рима. Независимые варварские племена постоянно пытались вторгнуться в провинции.

Германцы интересовали римлян как военные противники. Римские историки очень внимательно изучали образ жизни германцев, но самое главное - изучали способы ведения ими войн.

б) Работа с картой № 1 в атласе:

Какую территорию занимали германцы в древности?

Какие племена жили к востоку от германских племен?

Учитель (обобщая результаты работы учащихся с картой):

Древние германцы в начале н. э. занимали территорию от Одера до Рейна и от Дуная до Балтийского моря. Селились германцы на полянах, опушках леса, близ рек, ручьев маленькими племенами. Поселки состояли из нескольких длинных домов. В каждом доме жили семьи родичей, состоящие из трех поколений, и еще оставалось место для скота. Роды объединялись в племя. Во главе рода стояли старейшины. Большим влиянием пользовался жрец. Все люди в племени были равны, не было ни бедных, ни богатых. Тем, кто попал в беду, помогал весь род; тот, кто хорошо поохотился, обязан был делиться добычей с родственниками. Старейшины вершили суд и обсуждали хозяйственные вопросы. Но самые важные вопросы решались на народных собраниях, на которых высказывалось мнение старейшин. В случае, если мнение не нравилось, мужчины шумели, если нравилось - поднимали копья вверх.

 

в) Работа с учебником:

I вариант:  документ, стр. 14:

 Какую религию исповедовали древние германцы?

II вариант: учебник, стр. 14:

Как и почему у германцев усилилась знать?

Учитель (обобщая ответы детей):

Любимым занятием германцев была охота. В поселках германцы держали домашний скот. Начинает развиваться земледелие. Участки леса делились старейшинами рода между семьями. Семьи выкорчевывали деревья, вспахивали землю и засевали ее просом и ячменем. Землю обрабатывали деревянными орудиями, так как железо использовалось только для изготовления оружия.

Но основным занятием оставалось военное дело.

У германцев появляются военные вожди. Первоначально они имели поручение охранять племенные владения, а впоследствии военные вожди это делали самостоятельно и еще совершали набеги на соседей. Военной добычей они делились со всеми соплеменниками и соратниками. Германцы любили сражаться в пешем строю, постепенно осваивали конные походы.

Пока Римская империя была сильной, германцы отваживались только на пограничные набеги. В III веке н. э. Римская империя утрачивает свое могущество, так как ее коснулись смуты. Не хватало средств на содержание охраны приграничных районов империи.

Разрозненные германские племена объединяются в союзы племен: франки, вандалы, лангобарды и т. д. Германцы, видя, что имперские провинции не могут себя защитить, стали целыми семьями селиться по восточным окраинам Западной Римской империи.

В Риме шла борьба за власть. В интригах против соперников слабые правители стали использовать варваров-переселенцев. Очень скоро армия Рима становится по составу варварской.

После расселения на завоеванной территории Римской империи родовая община германцев начинает превращаться в соседскую.

г) Работа со схемой - закрепление данного вопроса (см. дополнительные материалы):

2. Конец Западной Римской империи (Великое переселение народов).

а) Вопрос:

Подумайте, почему германцы целыми племенами переселялись на территорию Западной Римской империи?

б) Работа по карте учебника, стр. 16 + объяснение учителя:

Гунны появились из-за Волги, сдвинули с места готов и славян. Затем пришли в движение остальные народы Западной Европы.

Римляне отступали, их место занимали варвары. В IV веке началось Великое переселение народов и продолжалось 400 лет.

в) Записать в тетрадь:

Значение переселения:

•         исчезали старые и возникали новые народы;

•         распадались и формировались государства;

•         в это время были заложены основы современной политической карты Европы.

Вестготы вторглись в Италию. В 410 году вестготы подошли к Риму. Рабы ночью открыли им ворота крепости. Три дня и три ночи продолжалось сопротивление варварам.

Готы опустошили Апеннинский полуостров, Сицилию и Северную Африку. Закрепились готы в провинции Аквитания (южная Франция), где основали Готское королевство со столицей в Толозе. Это государство становится вторым после Бургундского королевства на Рейне, которое возникло на развалинах Западной Римской империи.

Таким образом, в VI веке на территории бывшей Западной Римской империи располагалось уже несколько варварских государств.

На захваченных землях германскими племенами создаются государства:  

•         вандалами - в Северной Африке;

•         вестготами - в Испании;

•         остготами - в Италии;

•         англами и саксами - на острове Британия;

•         франками — в Галлии.

III. Закрепление изученного материала.

1.      Что послужило толчком к переселению народов?

2.      Почему германцы целыми семьями переселялись на территорию Западной Римской империи?

3.      Чем завершилось вторжение германцев в Западную Римскую империю?

4.      К каким последствиям привели вторжения германских племен в Западную Римскую империю? 

Вывод урока: в IV-VI вв. германцы переселялись со своей исторической родины на территорию Римской империи и создавали здесь свои государства. Со времени падения Западной Римской империи и Великого переселения народов и началась в Европе история средних веков.

IV. Итог урока.

Домашнее задание: § 1, знать ответы на вопросы, знать значение понятий и терминов.

Сочинение - рассуждение на тему: «Почему римляне считали германцев варварами?» 

 

*Задание повышенной сложности для желающих