Теңіз толқындарының шуын естіп, толқындарға қызыға қарап, жағалаудағы теңіздің тұзды ауасын жұтып тұрсыз. Өз бойыңызды басқан ауыртпалықтан бір сәтке болса да арылғандайсыз. Сіздің рухыңыз жайлылық сезіміне толы. Сіз төменге түсіп, аяғыңызды шештіңіз, жалаң аяқ құмның қызуы мен жұмсақтығын сезіне отырып жүгірудесіз. Міне, сіз судың жанына келдіңіз, толқындар сіздің аяғыңызды жуып жатыр, су жып-жылы әрі жұп-жұмсақ. 

Шортанбай да Абай да артына жұрт ғибрат етер сөз қалдырған. Екеуі де «Мен» дүниеге қызықтым, тоймадым деп өз атына біраз сөз жазған ақын. Шындығында екеуі де дүние ісінен аулақ, тек азаматтың қамын жеген тұлғалар еді. Ақынның «Мені» тек өзі туралы ғана емес, адам ұрпағының көрген ісі, жасаған қиянаты екенін айтады. Ол – поэзия қағидасы.

 «Би» деген атауда, билердің өзі де қазақ халқының тарихында ертеден-ақ бар. Бүкіл Қазақстанды басқаратын мемлекет, бүкіл ел қабылдаған заң болмаған уақытта барлық даулы мәселелерді , түрлі талаптарды қалыс ағайын шешетін болған. Оны кім болса соған тапсырмай, жөн-жоба білетін, қазылық жасай алатын, тәжірибесібар адамдарға жүктеген. Қазақта бұрын жер,жесір,құн, мал сияқты даулы мәселелер көп болған. Мұндай дауларға билік айту халықтың әдет-ғұрпын,дәстүрін жақсы білетін, сөз таласында шешендігімен, тапқырлығымен сол даулы мәселелерді әділ шешетін адамдарға ғана тапсырған 

Абайдың  қара сөздері

Жүріс барысы: Жүргізуші қолын допты алып, қатысушылардың біреуін таңдап, оған оқыған әдебиеттер бойынша қай әдеби кейіпкерге ұқсайтынын айтады. Мысалы: «Айнұр, менің ойымша сен «Менің атым-қожа» повесіндегі Жанарға ұқсайсың». Қатысушы допты қағып алып, оны басқа қатысушыға осы ретпен лақтырады. Топ мүшелері өздеріне айтыған сөздерді естеріне сақтап тұрулары керек. Өзіне айтылған  теңеулер туралы өз пікірін білдіруге болады. 

Организовать деятельность обучающихся  по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности; обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности.

Тип учебного занятия: Комплексное применение знаний и способов деятельности.

Вид учебного занятия: Урок-путешествие

Баланың сенімінен шығайық

Теңіз толқындарының шуын естіп, толқындарға қызыға қарап, жағалаудағы теңіздің тұзды ауасын жұтып тұрсыз. Өз бойыңызды басқан ауыртпалықтан бір сәтке болса да арылғандайсыз. Сіздің рухыңыз жайлылық сезіміне толы. Сіз төменге түсіп, аяғыңызды шештіңіз, жалаң аяқ құмның қызуы мен жұмсақтығын сезіне отырып жүгірудесіз. Міне, сіз судың жанына келдіңіз, толқындар сіздің аяғыңызды жуып жатыр, су жып-жылы әрі жұп-жұмсақ.

Құрметті оқушылар! Бүгінгі пікірталас сабағымыздан ой түйгендейміз. «Жүректің өз заңдары бар, бірақ олар толық жүйелі кодекс құрастыратындай заңдар емес» - деп, Г.Белинский айтпақшы, махаббат жөнінде кесіп-пішіп айту мүмкін емес, нақты ереже де жоқ.  Әрбір адам өз тағдырымен ғана сезінетін осынау қилы жолда сендерге әрқашан сәттілік тілеймін.

Ертеде Зат есім деген сөз табының Жалпы және Жалқы есім деген ұлы болыпты.Жалпы есім көпшіл,жалпылама ұғымды білдіріпті.Ал Жалқы есім                    

өзімшіл тек қана өз атын айта беріпті. Зат есім болса екі  ұлының

да мінезін біліп,олармен  тіл табысып екеуін  де  орынды жұмсай біліпті.Олар да әкелерін сыйлапты .