Үшбұрыштар теңдігінің І белгісі

апта

Күні:

14-сабақ

Сабақтың тақырыбы

Үшбұрыштар теңдігінің І белгісі

Жалпы мақсаты

Үшбұрыштар теңдігінің І-белгісін сыни тұрғыдан ойлау арқылы өз бетінше меңгеруге бағыт беру.

Жұмыс кезінде бірлікте, ынтымақтастыққа тәрбиелеу,пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Негізгі идеялар

Оқушылардың сабаққа деген жауапкершілігін арттыру.бағдарламаның әр модулін ұштастыра отырып ,сабақтың тиімді өтуіне жағдай жасау.

Мұғалімнің оқытудағы нәтижесі

Оқушылар топта жұмыс істеуге, бір-біріне деген көзқарасын өзгертуге , бірін-бірі тыңдай отырып ой түюге дағдыланады.Оқушының жауапкершілігі артады,ізденімпаздығы артады,топпен жұмыс істей отырып өзгенің пікірімен санасады,өздігінен ой қорытуға үйренеді.

Ақпарат көздері

Акт , интернет сайтынан материалдар іздеу

Іс –әрекер түрлері

Топпен жұмыс диалогтік әңгімелесу

Өзіндік жұмыс

Постермен жұмыс

Жұптық жұмыс

Бірін-бірі бағалау және өзін-өзі бағалау

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру (2-минут)

Топқа бөлу

Бейджиктегі әріптер арқылы А,В,С,Д,Е әріптері арқылы топтарға бөліну.

2.Білу (4-минут)

Үй тапсырмасы мен жаңа тақырыпты білу

Үшбұрыштар туралы слайдтарды көрсете отырып ,тақырып жайлы не білетіндіктерін ортаға салу,жаңа тақырыптың мақсаты мен тақырыбын ашу.

Оқушылар слайдтарды көре отырып,өз ойларымен бөлісіп,үшбұрыштар жайлы білетінін ортаға салады.Ұшбұрыштардың түрлерін ажыратады.

Үшбұрыштың тарихынан қысқаша мәлімет жасайды.Бермуд үштағаны.Египед үшбұрышы.Үшбұрышты шляпа.

Ұшбұрыштар жайлы ертегі .

Үшбұрыш,төртбұрыш ,әртүрлі фигуралардан жануарлар бейнесін құрау.

3.Түсіну7-минут жаңа сабақты білгенін ондағы үшбұрыштар теңдігінің І және ІІ белгісі жайлы теореманы слайдпен интерактивті тақтада көрсетеді .Үшбұрыштар теңдігінің І-белгісі:Егер бір үшбұрыштың екі қабырғасы мен олардың арасындағы бұрышы  екінші үшбұрыштың екі қабырғасы мен олардың арасындағы бұрышына тең болса,онда бұл үшбұрыштар тең болады.

2-теорема:(ІІ белгісі)Егер бір үшбұрыштың бір қабырғасы мен оған іргелес жатқан екі бұрышы екінші үшбұрыштың бір қабырғасы мен оған іргелес жатқан екі бұрышына тең болса,онда бұл үшбұрыштар тең болады.теореманың дәлелдеуін сыни тұрғыдан ойлау арқылы өз бетінше ой-қорытындысын жасауға жағдай жасайды.

Оқушылар жаңа сабақты өз бетінше оқулықтан оқып үйренеді, талдайды, теореманы дәлелдеп үйренеді.

Жаңа сабақтың өткен сабақпен байланысын ашу

Топтарға тапсырма есептер беріледі.Жұптармен талқылайды, есептерін шығарып көрсетеді.

4.Қолдану5-минут Жұппен жұмыс оларға әртүрлі тапсырмалар беріледі ,соны орындап бірін-бірі бағалайды.

Оқулықпен жұмыс кітаптағы жаттығуларды өз бетінше орындап жұпта тексеріп бағалайды.№91,92 есептерді орындайды.

5. Шығармашылық тапсырма

Постермен жұмыс(10-минут )

Топтық талқылау,топ ішінде өз шығармашылықтарымен жұмыс істейді,әр түрлі үшбұрыштар ішінен тең үшбұрыштарды табады.

Үшбұрыштар туралы есеп, өлеңқұрастыру, ертегі табу.сөзжұмбақ жасау.

6.сергіту сәті

Интерактивті тақтада қойылған музыкамен бірге жаттығулар жасау

7.Жинақтау(5-минут )қайта қалпына келтіру арқылы теореманы жинақтайды.

Теореманы бөліктерге бөліп ,сөздердің орны ауыстырылып беріледі.оқушылар теореманы қайта қалпына келтіреді.

8.Бағалау жұмыстарын жүргізу2-минут

9. рефлексия3-минут

Топтарда және жұптарды оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Пайдаланылған құралдар:суреттер,қосымша мәліметтер,тапсырмаларды жазатын қағаздар,түрлі-түстікарандаштар,маркерлер,түрлі-түсті бағалау қағазы.

Үйде үйренуге берілетін тапсырмалар

Осы тақырыпта қосымша материалдарды пайдалана отырып дайындалу,№ 94 есепті шығарып келу.