

 Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;

 Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.

Сабақтың барысы:  І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Білгенім Үйренгенім Үйренгім келеді



Жаңа сабақтың жоспары:

1.Африканы отарсыздандыру және отарлықтан құтылғаннан кейінгі 40-жылдардың екінші жартысы мен 80-жылдардағы Африка

2. Египет

3. Африка мемлекеттерінің қазіргі дамуы

         20 ғасыр басындағы  Африка елдерінің дамуының ең негізгі бір проблемасы-жаңа сатыға өту жағдайындағы  тәуелді мемлекеттердегі құрылымдардың батыстық отарлық капиталмен байланысы болып табылады. Алғашқы кезеңдерде (16-19ғ.ғ) отарлық жүйе құрылымының қалыптасуы ешбір шығыс елдерінде дәстүрлі құрылымды өзгерткен жоқ. Кейіннен саудалық қанау (шикізат өндіру, күштеп бір зат өндірту, салықтық қанау) дәстүрлі өндірістің экономикалық құрылымын күйретті. Кейбір шығыс елдері батыстың ашық агрессиясынан қашу үшін, саналы түрде сыртқы сауда байланысынан бас тартып, өздерінің порттары мен мемлекттерін еуропалықтардан және американдықтардан жапты.

 Африканы отарсыздандыру әдістерін атаңдар?

 Оңтүстік Африка Республикасының 80-90 жылдардағы дамуы туралы айтыңдар?

 2005 жылы ЕАР-дың президенті болып кім сайланды?

 НЕПАД дегеніміз қандай ұйым?

 АБҰ қашан құрылды?

 1960 жыл Африка тарихында қандай атпен қалды?

 Египет қашан республика болып жарияланды?

Үйге тапсырма: §19. Африка елдері