Баяндамада тарих пәнін оқытуда интербелсенді тақтаның мүмкіндіктерін пайдалану арқылы оқушының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру жайында баяндалады. Тарих сабағында интерактивті оқыту технологиясын қолдану -білім берудің болашақ көкжиегін кеңейтетініне сенімім зор.

Мақала авторы: дене тәрбиеcі пәнінің мұғалімі Калыков А.К.
"ҚАЗАҚ КҮРЕСІ АРҚЫЛЫ ЖАСӨСПІРІМ БАЛУАНДАРДЫҢ
ДЕНЕ САПАЛАРЫН ЖЕТІЛДІРУ АМАЛДАРЫ"
Күреспен шұғылданған жас жеткіншектер, дзю-до, еркін күрес, грек-рим күресі сияқты олимпиада ойындарына енген күрес түрлерін тез меңгеруге алғы шарт жасайды. Күресті әлемнің 60 елі мойындап отыр. Күресу қазақтың қанымен келген, жүрегіне жақын спорттың асылы. Мұнда ұлттық рух, туған топырағына, еліне деген сүйіспеншілік, ел намысы үшін өз ар намысын құрбан ету сияқты патриотизм бар.

Тема: «Развития двигательных качеств во II-IV классах»
Автор статьи: учитель физической культуры Калыков А.К.
Тема: « Развития двигательных качеств во II-IV классах»
В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств.
В играх могут выполнять с интересом различные движение, не замечая усталости. А это, в конечном счете способствует развитию выносливости.

Отбасы туралы малиметтер

Ақылды күшік,аты- Ақтөс,туған күніме атам сыйлаған еді.

Қарлығаш, көктем ,жыл құстары ,ұя салатын

Қыс мезгілі. Жайық өзені қатып қалған.Ардақ балық аулауға келді.

Айнала,табиғат,тіршілік иелері, әр жаратылыс

Менің алғашқы ұстазым.Ол- өте мейірімді жан.

Тест – 3 немесе 5 нұсқалы, оның ішінде 1-2 нұсқасы ғана сұрақтың дұрыс жауабы болып келетін сұрақтар тізбегі. Тесттің сұрақтан айырмашылығы, сұрақта оқушы өзі жауап айтса, ал тестте 3-5 нұсқаның ішінен оқушы дрыс нұсқасын таңдауында. Тест құрылымы да оқушының білім деңгейіне қарай жеңіл, орташа, күрделі болуы мүмкін. Кейде тестте 1 жауап дұрыс болса, күрделі құрастырылған тесттердің 2 немесе 3 дұрыс жауабы болуы мүмкін