Біз тұрған жер «Көшбасшылар» залы деп аталады. «Мектеп – қазіргі жеке тұлғаның, келешек ұрпақтың рухани жаңарып, жандануының қайнар көзі. Олай болса, №15 жбб қазақ орта мектебі Елбасының 100 мектеп, 100 аурухана аясында салынған мектеп болғаннан кейін әрбір шаңырақ ұрпақты , ұрпағы саналы, мақсаткер, рухани адамгершілі мол болсын , ырысты, ырысы жұртқа жұғысты болсын дегендей бабаларымыздың дана жолымен көш басында жүретін оқушыларымыз оқудан да, спорттан, өнерден де алғы шепте келе жатыр.
2007 жылдың сәуір айынан құрылыс жұмыстары басталып, 2008 жылы 12 желтоқсанда аяқталды.
2008 жыл 12 желтоқсан – қаламыздағы жаңа білім ордасының туған күні болып саналады.



Біз тұрған жер «Көшбасшылар» залы деп аталады. «Мектеп – қазіргі жеке тұлғаның, келешек ұрпақтың рухани жаңарып, жандануының қайнар көзі. Олай болса, №15 жбб қазақ орта мектебі Елбасының 100 мектеп, 100 аурухана аясында салынған мектеп болғаннан кейін әрбір шаңырақ ұрпақты , ұрпағы саналы, мақсаткер, рухани адамгершілі мол болсын , ырысты, ырысы жұртқа жұғысты болсын дегендей бабаларымыздың дана жолымен көш басында жүретін оқушыларымыз оқудан да, спорттан, өнерден де алғы шепте келе жатыр.
2007 жылдың сәуір айынан құрылыс жұмыстары басталып, 2008 жылы 12 желтоқсанда аяқталды.
2008 жыл 12 желтоқсан – қаламыздағы жаңа білім ордасының туған күні болып саналады.



Сабақтың тақырыбы: Үндестік заңы. Буын үндестігі

Барлық ұстаздардың алдына қойылған өзекті мәселе: - «Озық педагогикалық тәжірибені қолдана отырып, бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастырып, нәтижелі білім сапасына қол жеткізу». Оған қол жеткізу үшін ең алдымен жаңа ақпараттық технологияларды еркін пайдалана білу керек. Нәтижелі білім сапасына қол жеткізу – әрбір ұстаздың өз қолында, әр ұстаздың біліктілігі мен шеберлігінде деп ойлаймын. Осындай шебер ұстаздарымыз біздің Ақтөбе облысы, Шалқар қаласы № 2 мектеп – гимназиясында да баршылық. Өзім ағылшын тілі пәнінің мұғалімі болып еңбек еткеніме міне 32 жыл болды. Оқушыларым пәндік олимпиадаларда, түрлі интеллектуалдық сайыстарда, ҰБТ- де жоғары нәтижелер көрсетуде. Соңғы 5 жылда оқушыларым Мусина Гаухар, Рамазанова Алтынай, Борантай Алтынгүл, Бигеева Меруерт, Рамазанова Бақытгүл ҰБТ кезінде ағылшын тілінен 25 балл жинап,” Алтын белгі” иегерлері атанса, Бүхарбаева Айсана, Түлкібаева Гүлсайран, Оразаева Ақтөре сияқты оқушыларым да ҰБТ-ден жоғары 25 балын жинады.

XXI ғасыр ғылым мен техниканың қарыштап дамып жатқан кезеңі.
Қазіргі таңдағы біздің проблемамыз: оқушылардың компьютерленген заманда аңсары компьютерлердегі түрлі ойын бағдарламасына ауып енжарлыққа салынып, оқуға деген қызығушылығының жойылуы.
Оқушылардың сын тұрығысынан ойлауын дамытуда, олардың тақырып бойынша тапсырмаларды орындауда танымдылық қызығушылықтары мен белсендіктері артады.
Ж.Қараевтың “УӘЖ” технологиясы бойынша оқушыларды деңгейлеп оқытып, нәтижелі білім беруге болады.
Н.А.Оразахынованың “Сатылай кешенді талдай оқыту” технологиясының да маңызы өте зор.
Қорытындылай келгенде, оқу –тәрбие үдерісіне оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді енгізу жеке тұлғаның шығармашылығына жол ашады. Осыған байланысты әр мұғалім шәкірт жүрегіне жолтабарлық, пәніне қызықтырарлық ең тиімді әдістері іздейді. Өйткені оқушыдан терең білімділікті, ұтымдылық ізденімпаздылықты талап ету үшін мұғалімнің өзі сол қасиеттердің үлгісі боларлық дәрежеде болуы тиіс деп санаймын.

Мен де білімнің жаңа жүйесін құруға үлес қоссам деген мақсатта «Өрлеу» Ұлттық бағдарламасының III- (базалық) деңгей курсында біліктілігімді жетілдірдім. Бұл бағдарлама оқушылардың ойлауын дамыту, бұрынғы алған білімдері мен сыныптағы түрлі жаңа дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан және достарынан алған білімдерінен өзара әрекеттесуі жағдайында жүзеге асады деген тұжырымға негізделген. Сондықтан да мұғалім оқушының идеясы мен білім-біліктілігін дамытуға ықпал ететін міндеттерге сай, ал оқушы оқыған тақырыптары бойынша білімдерін өз деңгейінде көрсетіп, кейбір болжамдар бойынша күмәнді ойларын білдіре алатындай деңгейге көтерілуі керек деп ойлаймын. Сондай-ақ «Өрлеу» мұғалімдердің біліктілігін арттыру ұлттық орталығының үшінші (негізгі) деңгей бағдарламасының мақсат-міндеттерін саралай отырып, мұғалімнің сыныпта білім алу ортасын құра білуі құзырлы оқытудың ең маңызды факторы болып табылатынын және мұғалім оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруіне, түсінуіне, бағалай алуына жетекші бола білу керек екенін ұқтым.

Деңгейлі курстың ұстаздар қауымына берген тағы бір жетістігі–желілік қоғамдастықта жұмыс істеуге бағыттауы.Мұғалімдер мен оқушыларды өздері қызықтыратын тақырыптарда бір мақсатқа жұмылдыратын желілердің болуы, мұғалім мен оқушыларды жетістікке жетелейді, пікір алмасуға мүмкіндік береді. Бұл қоғамдастық уақытымызды үнемдейді,тәжірибе алмасуға тиімді, өйткені, оған ғаламтор болса кез-келген жерден қатыса аласың.

[size=7]А. Б. Капас, Қ. М. Байбатчанова[/size]

«ХХ ҒАСЫРДЫҢ НЬЮТОНЫ» - А. ЭЙНШТЕЙН

Ғылыми жетекшілері: Сығаева Л.З., Асенова А.О.
«№32 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ
Шығыс Қазақстан облысы, Семей қаласы

Түйін
Берілген баяндама тақырыбы ұлы ғалым А.Эйнштейн еңбегіне арналып, математика, физика пәні бойынша оқушылардың танымдық ынталарын арттыру мақсатында алынған.
Резюме
Доклад, посвященный знаменитому ученому А. Эйнштейну, с целью активизации познавательной деятельности учащихся по математике и физике.

Ұстаздық қызметтің маңыздылығы,

Сындарлы оқыту технологиясының маңызды модулі диалогтік оқытудың оқу үрдісіндегі маңызы мен тиімділігі