Сабақтың мақсаты: Топтық жұмыс арқылы қосмекенділер мен жорғалаушылар туралы білімдерін жан-жақты талдау, білім деңгейлерін тереңдету, қорытындылау.

Міндеттері: 1.Оқушыларды өз беттерінше ізденуге, сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру.

2.Білімдерін өз өмірлерінде қолдана білуге, экологиялық тәрбиені жүзеге асыру.

Әдіс-тәсілдері: «Ақылдың алты қалпағы», топтық және жеке жұмыс семантикалық карта, басқатырғылар, инсерт стратегиясы.

Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың 

іс-әрекеті Қолданылатын құрал-жабдықтар

Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылармен амандасу

2.Оқушыларды 5топқа бөлу, сарапшы топқа бағалаудың жүйесін таныстыру. 1.Оқушылар сәлемдесіп, кезекші келмеген оқушыларды айтады.

 

2.Оқушылар жұп, тақ сан бойынша топқа бөлінеді. Жетондар

Негізгі кезең (өтілген материалдарды талдау). 1.Өтілген материалды еске түсіру, талдау мақсатында әр топты тапсырмалармен таныстыру.

I топ. Қосмекенділер мен жорғалаушыдардың  құрылысын салыстыру

II топ. Эволюциялық даму. Жойылып кеткен өкілдері.  Қорғау шаралары.

III топ. Қауіпті улы қосмекенділер мен жорғалаушылар.

IV топ. Табиғаттағы, адам өміріндегі, медицинадағы мақсаты

V топ.Сарапшы топ. 1.Әр топ (оқушылар постерді толтырады)

 

Сын тұрғысынан ойлау-семантикалық жұмыс жүзеге асырылады. Басқатырғыны орындау арқылы қызығушылығын арттыру. Проблемалық  сұрақты талдау. 

Суретті әңгімелеу, сол арқылшы ойын анық жеткізу. 

  Ғалымдардың еңбектері медицицнада жылан уын пайдалану туралы баяндайды.  Шығармашылыққа баулу.  Плакат, маркер.

 

Үлестірме қағаздар, тапсырмалар, басқатырғылар. Интерактивті тақта.

Рефараттар, оқушылардың өздері салған суреттер.

 

Көрініс  көрсетеді.

Топтарды бағалайды

Бағалау. Оқушыларды сарапшы топтық бағалануына сүйеніп бағалау. Сарапшы топтық бағалаумен басқа топ мүшелерінің бағалауы жинақталып бағаланады.  

Үйге  тапсырма. Тест құрап келу. Күнделіктеріне жазып 

алады.