Жай бөлшектер көбейту. Есептер шығару.

Пәні: математика

Күні: 22.01.2015 жылы

5^ә сынып

Сабақтың тақырыбы:

 Жай бөлшектер көбейту. Есептер шығару.

Сілтеме

Математика  оқулығы,  сабақ  жоспары, слайд

А.Әбілқасымова,  Т.Кучер,  З.Жұмағұлова  «Мектеп»  баспасы, 

А.Алдамұратова,  Т.Байшоланов  «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаты

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту ережесімен таныстыру  және  есептеу барысында қолдана білуге  үйрету

Міндеттері

Оқыту:

 Жай бөлшектерді көбейту алгоритмін практикада қолдану машықтарын нығайту;

Дамытушылық:

Ауызша  есептеу, жалпылау дағдыларын дамыту;

Ойын  жеткізе білуін және ой-өрісін дамыту.

Тәрбиелік:

ұжымда, топта, жұпта жұмыс істеуге тәрбиелеу;

Оқушыларды өзін - өзі басқаруға, өз мүмкіндігіне сенуге, салауаттылыққа  тәрбиелеу   

Күтілетін    нәтиже

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту  ережесін меңгереді, есептер шығаруда қолдана біледі

Негізгі идеялар

Жай бөлшектер мен аралас сандарды көбейту  амалын  орындай  білу біліктілігін  қалыптастыру

Тапсырмалар

Ой қозғау  сұрақтары

Оқулықпен жұмыс,  топтық  және  жеке  тапсырмалар

Жаңа   сабақты  меңгертуге  арналған  ауызша тапсырмалар

Есептер шығару, кері байланыс орнату

Қолданылатын  әдіс тәсілдер:

Түсіндірмелі сұрақ -жауап, СТО  стратегиялары, түсіндіру, диалогтік  оқыту, талдау, деңгейлеп  оқыту, топтық   жұмыс

Сабақтың  түрі:

Жаңа  білім  беру

Сабақтың

дидактикалық  кезеңдері

               Мұғалім  мен  оқушының  әрекеті

Жұмыс тәсілдері,

Әдіс-формалары

Бағалау

Ресурстаркөрнекі-

ліктер

Жұмыс бағыттары мен әр дидактикалық кезең мақсаты

Сабақтағы дидактикалық кезең мазмұны

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру,  зейінін  мақсатқа бағыттау.

Көңіл -күйлерін білдіреді, жұпқа  бөлінеді

«Жемістер»,  «Көкөністер», «Дақылдар»

Төмендегі сұрақтарға жауап беру

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,

Ұзындығы жазулы тұр бойында.                        / сызғыш, линейка/

Он екіге жетіп,

Жүрген кері кетіп.

 / сағат, часы/

Нәрселерді санағанда, Керек ол бізге ауадай.

Айтыңдаршы бұл қандай сан,Жан-жағыңа қарамай.

/ натурал сан/  

Тәсілі: Сұрақ- жауап

Формасы: ұжымдық.

Смайлик-

тер, кеспе қағаздар

Жаңа сабаққа дайындық

«Білу»

«Ой қозғау»

Бөлшектер қалай көбейтіледі?

Натурал санды бөлшек санға қалай көбейтеді?

Аралас сандардың көбейтілуін түсіндіріңіз?

Негізгі ұғымдарды қайталайды

Тәсілі: Сұрақ- жауап

Формасы: ұжымдық.

Жетондар

Тірек  сызбалар,суреттер

Жаңа сабақты түсіндіру

«Түсіну»

Оқушы   қызығушылығын тудыратын тақырыпқа қатысты проблемалық сұрақтар ұсынылады;

Өзіндік пікірін қалыптастыруға бағдар беру;

Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру;

Практикалық құндылықтары негізінде ғылыми ізденіске бағдарлау;

№778

3) :

4

5) :

6) :

7) :

8) :

№780

Тік төртбұрыштың ұзындығы  см, ені  см.Оның ауданың табыңдар.

№781

Жаяу адамның жылдамдығы υ км/cағ.Ол   сағатта қанша жол жүреді? Мұндағы υ =

№783

Квадраттың қабырғасы α дм. Оның периметрі неше дециметр? Ауданың табыңдар. Мұндағы α=

Әдістері: ой тудыру, қорытынды ойға жетелер пікір алмасу; көрнекілік; түсіндірмелі сұрақ -жауап

Оқулық, тірек сызбалар А4  форматы, маркер

Жаңа сабақты бекіту

«Қолдану»

Оқулықта берілген   есептерді орындата отырып өз білетін мәліметтерін пайдалана отырып, практикалық білігі негізінде  ізденіске жағдай тудыру. 

№788

* :

2) * :

* :

4) * :

* :

6) * :

1 тонна  мақта  ауыр ма, 1 тонна темір ауыр ма?

4 жұмыртқа  4 минутта піседі? Бір жұмыртқа пісу үшін  неше минут уақыт  керек?

Ағаш үстінде 200 торғай отырады. Аңшы 20 торғайды атып алады. Торғайдың қаншасы қалады?

Жалпы дидактикалық әдіс: жартылай ізденіс, тұжырымды пікір айтуға ұмтылдыру.

Тәсілі: жұптық, жекелей.

Жетондар

Оқулық, таратпа  қағаздар, А4  форматы, маркер

Жаңа сабақты пысықтау

«Талдау»

Деңгейлік   тапсырмалар орындайды

Оқушылар  үш топқа  топтасып

А, В және С деңгейлік есептерді топпен шығарып тақтада қорғайды

І топ: :

 -3 :

* :

ІІ топ:

:

 - :

* :

ІІІ топ:

:

 + :

* :

Тиянақты жұмыс үлгісіне бейімдеу.

Тәсілі: ұжымдық, топтық , жекелей.

Жетондар

Оқулық, таратпа  қағаздар, А4  форматы, маркер

Сергіту  сәті

; ;    берілген  бөлшекерді  оқып  алымын, бөлімін  ажырта  білуге, тез  ойлауға, шапшаңдыққа  бағыттау

Бөлшектің  алымы

/ орнымыздан  тұрамыз/

Бөлшек сызығы  / екі қолымызды екі жаққа созамыз/

Бөлшектің  бөлімі /Орнымызға отырамыз/

Бөлшектің  алымы / орнымыздан  тұрамыз/

Тәсілі: ұжымдық, топтық , жекелей

Слайд

Жаңа сабақты қорыту

«Жинақтау»

Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру, ауызша  есептеу дағдыларын  қалыптастыру

Оқушыларға  ауызша  жеке  тапсырмалар  беріледі,тақырыпты  қорытындылайды

Жекелей тапсырма беру арқылы нақты жауап, қорытынды пікірге баулу.

Тәсілі: топтық,

жекелей

Жетондар

Карточкалар

Рефлексия

«Бағалау»

 «Табыс  ағашы»

Жасыл алма: Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.

Сары алма:Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын.

Қызыл алма: Сабақ маған түсініксіз.

Қағаздан жасалған алмаларды өздері таңдап алып, ағашқа магнит көмегімен жабыстырады.

Тәсілі: жекелей

Кеспе  қағаздар

Бағалау

Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау.

Жетондарын  санау арқылы  бағалау

Топтық және жекелей жетістіктерді бағалау. Ұпай саны бойынша бағалау

Жетондар смайлик-

тер

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын  дұрыс орындауға бағыт беру

№791

Есептер  арқылы оз ойларын сауатты жеткізуге бағыттау