В информатике понятие "система" широко распространено и имеет множество смысловых значений. Чаще всего оно используется применительно к набору технических средств и программ. Системой может называться аппаратная часть компьютера. Системой может также считаться множество программ для решения конкретных прикладных задач. Информационные системы обеспечивают сбор, хранение, обработку, поиск, выдачу информации, необходимой в процессе принятия решений задач из любой области. Они помогают анализировать проблемы и создавать новые продукты. Плохая подготовка в области информационных систем приводит к неэффективному использованию информационных технологий. 

Предлагаемая программа предназначена для учащихся 7– 8классов общеобразовательных школ. Направлена на раскрытие значения информационных систем в формировании научной картины мира и роли информационных систем в развитии современного общества. 

Программа рассчитана на 17 классных занятий в течение одного учебного года. При сочетании содержания программы с любым другим профилем она может быть представлена в качестве модуля интегрированного курса.

 

Цели курса:

 

• показать значимость информационных систем в жизни общества 

• научить обрабатывать информацию с помощью интегрированной ованную системы (пакет Мiсrоsоft Office);

• помочь освоить компьютерную систему, интегрированную систему, информационно поисковые системы;

• Формирование  навыков использования компьютерной графики для обработки цифровых изображений;

• содействовать развитию общей информационной культуры;

 

 

 

Содержание программы:

Содержание программы представляет собой практикум, по итогам освоения которого выполняются ученические проекты. В качестве информационного обеспечения практикума применяются сведения о компьютерной системе, интегрированной системе (пакет Мiсrоsоft Office), компьютерных сетях.

Курс состоит из  разделов, каждый из которых имеет самостоятельное значение и может преподаваться как отдельная дисциплина.

Оценка: качества деятельности учащихся проводится методом модульно – рейтинговой системы контроля достижений. Качество знаний обеспечивается регулярностью работы учащихся в течение всего периода обучения, что переводится в баллы и складывается в итоговый показатель качества освоения курса. Дополнительные баллы могут быть получены за выполнение индивидуальных работ: докладов, рефератов и заданий повышенной сложности.

Сочетание модулей в различных комбинациях позволяет учителю составить различные варианты курса. Каждый из модулей посвящен обработке и представлению графической, текстовой, статистической и другой информации.

Вся программа разбита на 4 блока:

1 раздел. Роль информационных систем в жизни общества

Учащиеся знакомятся с понятием информации и информационными системами. Узнают о значении информационных систем в развитии технологий и роли информационных систем в жизни общества.Это теоретическая часть, в которой преобладают лекционные уроки.

 

2 раздел. Знакомство с основами работы преобразования фото и видео изображений

При изучении второго блока программы ребята узнают о правильности оформления фото и видео изображений используя приложения Adobe PhotoShop,  Adobe Premiere. Создают собственное видеопроизведение, включающее основные технические приемы редактирования.

 

3 раздел. Интегрированная система.

На третьем этапе работы ребята работают с компьютером,знакомятся с  мастерамифункций, диаграмм в табличном процессоре. Знакомятся с понятием сложный документ и его структура, с автоматизацией действий при форматировании документа.

4 раздел. Поисковые системы.

В последнем, четвертом блоке программы ребята учатся использовать поисковые системы для поиска  необходимой информации в сети Интернет.

 

Методы:

 Проведения занятий связаны не только работой за компьютером. Кроме этого, проводятся обсуждения, дискуссии, публичная защита работ, выполняется проверка знаний в виде тестирования, самостоятельных заданий, проектов, устного опроса, осуществляется участие в олимпиадах и конференциях и т. д.

 

Тематическое планирование курса

«Информационные системы»

7 класс (Всего 17 часов)

 

№ п/п Тема занятий

Количество часов Формы проведения Образовательный продукт Дидактическое обеспечение

Лекция Практика Всего

Введение. Роль информационных систем в жизни общества 5 ч

1 Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики. Понятие «Информационная система» 3 лекция конспект Фильм 

2 Роль информационных систем в жизни общества 2 Семинар конспект Электронный учебник

Обработка видео изображений (вводный курс) 12ч

3 Знакомство с Adobe PhotoShop (плавающие палитры, команды, оптимизация изображений, раскрашивание) 2 4 Беседа Конспект, практическая  работа ПК

4 Знакомство с Adobe Premiere (обрезка, добавление звука, наложение изображений, специальные эффекты) 2 4 беседа Конспект, практическая работа ПК

 

 

Тематическое планирование курса

«Информационные системы»

8 класс (Всего 17 часов)

 

№ п/п Тема занятий

Количество часов Формы проведения Образовательный продукт Дидактическое обеспечение

Лекция Практика Всего

Интегрированная система (пакет Мiсrоsоft Office) 13

1 База данных Access.(создание и использование форм, редактирование таблиц) 2 3 Беседа, лекция Практическая работа ПК

2 Текстовый процессор (сложный документ, шаблоны, работа с графикой) 2 3 Беседа, лекция Практическая работа ПК

3 Создание типовой презентации 1 2

Поисковые системы 4

4 Что такое поисковые системы и их назначение 1 1 Беседа Практическая работа ПК

5 Поисковые системы Rambler, Yandex 1 1 Беседа Практическая работа ПК

 

 

1. Объяснительно – иллюстративный

2. Частично – поисковый

3. Практический

Формы:

• Фронтальная

• Индивидуальная

• Групповая

 

Требования к уровню подготовки

 

Знать: понятие информационных систем; роль программного обеспечения компьютера; что такое операционная система; интегрированные среды технологии обмена данными для создания составных документов; понятие информационных технологий и основные этапы их развития; текстовые редакторы, их назначение, типы, основные функции редактирования и их реализация;технология создания и редактирования текстовых документов; редакторы, их назначение, типы и их основные возможности; технология создания и редактирования графических объектов; принципы организации гипертекстовых, мультимедийных программ; технология обработки числовой информации в базе данных; технология создания и едактирования базы данных; основные принципы и свойства программы по обработке графической информации 

          Уметь: работать в операционных системах разного характера; набирать и редактировать сложный текст; осуществлять действия с фрагментом и текстом в целом; создавать и редактировать любой графический объект; при менять электронные таблицы для обработки числовой информации; создавать базу данных и редактировать структуру; осуществлять поиск информации через информационно поисковые системы правильно использовать в работе данные редакторы , создавать типовые презентации

 

Список литературы

1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» 

2. А.М. Коротков «Информатика и информационные процессы»- Волгоград, ВГПУ, 1999г. 

3. Бочкин А.И.Методика преподавания информатики -МН: Высшая школа, 1998 г 

4. Е.К. Балафанов, Б.Бурибаев «Уроки информатики»-Алматы, «lliартарап», 1998 г. 

5. Жадрина М.Ж., Муканова С.Д. Рекомендации к разработке общеобразовательными учебными заведениями рабочих учебных планов.- Алматы: 

6. КАО, 2005.- 56 с. 

7. Симонович С. В. Информатика: Базовый курс. СПб., 2001

8. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Универсальный курс. М., 1999