Ағанасов Шалқар Жұмағалиұлы
Шығыс Қазақстан облысы Тарбағатай ауданы
«Тоғас батыр атындағы орта мектеп»
мемлекеттік мекемесінің
математика пәнінің мұғалімі



Сабақтың түрі: Ашық сабақ
Пәні: Алгебра
Сыныбы: 10 «А»сынып
Сабақтың тақырыбы : Сындық нүктелер, функцияның экстремумдеріне есептер шығару.

Сабақ өтілетін уақыт: 13.03.2014 жыл
Орны: №____кабинет Барлық оқушы саны: 16
Қатысқаны: _____
Сілтеме Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық
Жалпы мақсаттар Жекелей, топпен бір-біріне көмектесе отырып сындық нүктелерді табу мен функцияның максимум(минимум) нүктелерін анықтауға есептер шығарады.
Түйінді идеялар Функцияны зерттеу.
Оқыту нәтижелері Жекелей, топпен жұмыста оқушылар есептерді шешуде сындық нүктелерді табу мен функцияның максимум(минимум) нүктелерін анықтау алгоритмін білуі керек.
Көрнекіліктер Оқулық, презентация, проектр, экран, кеспе қағаздар, А4 қағаздары.
Сабақ барысы Уақыты Әдіс-тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау(формативті, суммативті)
Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру
- үй тапсырмасын тексеру;
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады 2 мин Психологиялық ахуал «Білім жарқын болашақ бастауы» сөзін экранға шығарып. Шеңбер бойына жиналып,
«Жалын атқан жүрекпен,
Биікке самғау керек.
Бойыңдағы бар жақсыны,
Бір-бірімізге арнау керек».
2-3 мин Топқа бөлу «Білім», «Жарқын», «Болашақ», «Бастау», топтарына бөлу, мүшелерін номерлеу. Топ жетекшілерін сайлауды ұсыну. Келісетіндіктерін, сенетіндіктерін білдіреді.

3 мин Үй тапсырмасын тексеру Үйге берілген есептің шешуін экраннан көрсету. Топта бір-бірінің жұмыстарын тексеру, салыстыру. Бағалау парағыда сәйкесінше бағалау
5-7 мин Тест
Жіңішке, жуан сұрақтар 1.Әр оқушыға қарапайымнан күрделіге қарай 5 сұрақ беріледі.
2. Дұрыс жауап экраннан көрсетіледі. 1.Жекелей жауап береді.
2.Сұрақ-жауап парақтарын алмасады, Әр дұрыс жауапқа 2 ұпай беріледі.
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады 10 мин «Грант» Тақырыпқа сәйкес топпен шешуге 4 есеп беріледі. Топта пікірлесіп есептерді шешеді Бір топтың жұмысын екінші топ бағалайды. Әр дұрыс жауапқа 10 ұпай беріледі. Жиынтық ұпайды топ мүшелері бөліседі.
2-3мин Сергіту сәті «Мен» сергіту жаттығуы
«Бар ғажайып-мен!
Бәрі маған байланысты!
Бәрі менің қолымда!» Мұғалімге ілесе жаттығу әрекеттерін жасайды.
5 мин Талапкерге
Жигсо-1 1-ші номерлер 1-партаға, ... , 4-ші номерлер 4-партаға отырады. Топтарға әр түрлі есептер беріледі. Топта пікірлесіп есептерді шешеді
10 мин Талапкерге
Жигсо-2 Оқушыларды өз топтарына қайтарып, шығарып алып келген есептерінің дұрыс, қателігін талқылауды ұсыну. Оқушылар өз топтарына келіп шығарған есебінің шығару жолын топ мүшелеріне түсіндіреді. Есепті түсіндіруіне байланысты 0-10 ұпай беріледі.
3-кезең: Ой-толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі сабақ қорытындысы 3 мин Шығу парағы Үш сұрақтан тұратын әр оқушыға парақтар тарату. Жекелей сұрақтарға жауап береді Сабақты бағалайды
3 мин Бағалау Әр топтың бағалау парағы бойынша ортақ қорытынды шығару. Бағалауға пікірлерін білдіреді, келісім береді.
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы) А) № 277
Ә) Шексіз көп экстремумдары бар функцияларға мысалдар келтіріңдер.
Соңғы жарияланған материалдар тізімі

Бөлшек - рационал өрнектерді түрлендіру тақырыбына есептер шығару Рационал өрнектерді көбейту және бөлу Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы Бөлшек - рационал өрнектерді түрлендіру География пәнінен тізбектелген сабақ жоспары Рационал сандарды бөлу Орманды дала және дала зоналары Жуық шаманың салыстырмалы қателігі БІЛІМ ЖАРҚЫН БОЛАШАҚ БАСТАУЫ Есептеу техникасының даму тарихы. Компьютердің буыны.

Автор Ағанасов Шалқар Жұмағалиұлы

ШҚО Тарбағатай ауданы Тоғас батыр атындағы орта мектебі

Бөлім: Материалы / Математикадан ашық сабақтар | Көрсетілім: 3885 | Қосты: NA | Ілмек сөздер: