Дарынды және талантты балаларды анықтау.

Коучинг сабағының тақырыбы

Дарынды және талантты балаларды анықтау.

Жалпы мақсаты

Оқытудың жаңа әдіс-тәсілі ретінде дарынды және талантты балалармен жүргізілетін жұмысты жаңаша ұйымдастыруға бағыттама ұсыну.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

-           мұғалім-оқушы арасындағы жағымды қарым-қатынас;

-           дарынды және талантты балалармен топтық және жеке жұмыстарды  ұйымдастыру жолдарын кеңеседі;

-           сабақ үдерісінде белсенді қарым-қатынас орнайды;

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Практикалық талдаулар арқылы әріптестер оқушының мүмкіндік деңгейіне сай жұмыстарды пайдалана отырып, сыныптағы   дарынды және талантты балалармен жүргізілетін жұмысты саралау идеясы.

Тұсаукесер

Кіріспе бөлім

Негізгі бөлім

I.Ұйымдастыру. (7 мин)

Тренинг «Сағат»

Мұғалімдерді топқа бөлу.

Талантты, дарынды тұлғалардың суреттерін алған әріптестер осы тұлғалардың саласы бойынша топқа бөлінеді.

 /Әншілер мен спортшы,бишілердің суреттері бойынша дарындылар және таланттылар болып бөлінеді /

II.Ой шақыру.

І –топ:

1.Қандай балаларды “Талантты және дарынды бала” деп ойлайсыздар?

2.Дарынды және талантты балаларды қалай оқытып жүрміз?

ІІ –топ:

1.Дарынды және талантты балалармен жұмыс кезіндегі қандай кедергілер кездеседі?

2.Қалай жұмыс жасауымыз керек?

Берілген тапсырмалар бойынша топтар өз ара ақылдасып, сұрақтарға жауап беріп, топтан бір мұғалім қорғайды. (7 мин)

Көрсетілім. «Козакевич», «Одаренные дети» 5 минут

ІІІ. Тапсырмалар

І топ. «Дарынды және талантты оқушылармен сабақ үстіндегі жұмыс және сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру» жоба дайындау.

ІІ топ «Мектептен тыс жұмыс орталығындағы дарынды және талантты балалармен жүргізіліп жатырған жұмыстардың тиімді жақтары» саралау 

Әзірленуге – 7 минут; қорғауға – 5 минут

Түйін.

1. Стикер арқылы бағалау.

2.«Дарындылықты анықтаудың тиімді жолдары»

  Тиімді, нақты нәтиже беретін әдіс-тәсілдерді саралау, бір шешімге келіп, ұсынбалар дайындау

Рефлексия. Қорытынды. 

1. Коучердің қорытынды сөзі.

Қызыл түс– жаңа идеялар байқадым, тәжірибеме енгіземін, көп нәрсе туралы мағлұмат алдым

- Көк түс– анық түсіне алмаған мәліметтер болды (жазуға болады)

- Жасыл түс – коучингке көңілім толды, рахмет!

2. Шульман ілімі бойынша кері байланыс (әріптестер осы кестені толтырады

Дереккөздер

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық ІІ деңгей,үшінші басылым. 2012
2. Үлестірме материалдар  ІІ деңгей
3. Курсалды тапсырмалар. ІІ деңгей, үшінші басылым. 2012ж