Өмірдің негізгі көзі - су

«Мен еш уақытта өз оқушыларыма еш нәрсе үйретпеймін ~ тек қана олардың оқуы үшін жағдай жаратамын»

Альберт Эйнштейн

Сабақтың тақырыбы: Өмірдің негізгі көзі - су

(Судың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы жөнінде)

Сабақтың реті: № 37. Модуль № 5.

Өткізілетін күні: 02.02.2013 ж.

Өткізілетін сыныбы: 21А тобы.

Өткізілетін орны: №21 кабинет, 4 сабақ

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Су тақырыбы бойынша алған білімді қолдана отырып, ғылыми фактілердің меңгерілуін қалыптастыру;

2. Тәрбиелік: Химия ғылымының дамуы мен пәнге деген қызығушылығын арттыру;

3. Дамытушы: Оқушылардың өзіндік білім алуын, проблемалық ситуацияларды шешу жолдары мен шығармашылық қабілеттерін дамытуға баулу;

Құзіреттілік түрлерін дамытушы мақсаттар:

а) ақпараттық - өз бетімен берілген зерттеу тапсырмасының барысын, мақсатын жоспарлай білу; ә) проблеманы шешу құзіреттілігі - тапсырманы орындауда реттілікті жүйелі қолдана білу;

б) коммуникативті - өз ойларын қарапайым құрылым арқылы жеткізе білу;

Сабақтың түрі: Проблемалық – зерттеушілік сабақ (практикалық және өзіндік жұмыс орындау негізінде).

Міндеттері: Су тақырыбы бойынша алған білімдерін одан әрі өмірмен байланыстырып, түрлі практикалық және шығармашылық сипатта түсінік қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер:

- оқушылардың шағын зерттеу жұмыстарын жүргізуге үйрету;

-өз бетімен алған білімдерін одан әрі қосымша деректермен толықтырып, өз ұсыныстары мен пікірлерін беруге қалыптастыру;

-өзін - өзі бағалауға үйрету;

Қолданылған технология түрі: Ізденіс – зерттеу технологиясы

Сабақтың формалары: жеке, жұптық, топтық жұмыстар.

Сабақтың әдісі:

- Жеке оқыту;

- Оқушыға материалдың жоғары деңгейде берілуі;

- Шығармашылық және зерттеушілік жұмыс жүргізе білуі;

Сабақтың типі: Оқытудың озық түріндегі зерттеушілігі.

Құрал – жабдықтар: интерактивті тақта, видеороликтер, химиялық ыдыстар: құты, сынауық, спиртшам, тұз ерітіндісі, дистильденген су, “Нарзан”, “Боржоми”, “Ессентуки”минералды сулар.

Соңғы жарияланған материалдар тізімі


Тарих сабағындығы ғылыми-зерттеу жұмысының орны

Сүйектер, бүлшық ет, сіңірлер - тірек қимыл жүйесінің құрамдас бөліктері

«Металдар» тақырыбын қорытындылау

«Металдар» тақырыбы

Тілдің мәні мен қызметі

Физика және Қазақстан энергетикасы

Дарынды оқушылармен ғылыми – зерттеу жұмысын ұйымдастыру

Дарынды оқушылармен ғылыми – зерттеу жұмысын ұйымдастыру

Бастауыш мектептің оқу-тәрбие процесіндегі құзырлылық

Ақпарат. Информатика